六年级下册 人教版 第六单元测试题

发布 2020-07-22 13:26:28 阅读 8490

第六单元测试题。

时间:90分钟满分:100分)

一、读拼音,写词语。(10分)

bǎo dǐnɡ zhù zào mínɡ jì jīnɡ zhàn jié ɡu

yù yán máo dùn mínɡ yù bù lǚ suì yuàn

二、在加点字的正确读音上打“√”8分)

喝彩(hē hè) 牲畜(chù xù) 未遂(suí suì)

参差(chā cī) 揣度(duó dù) 生肖(xiāo xiào)

射中(zhōnɡ zhònɡ) 创造(chuānɡ chuànɡ)

三、把下列词语填写完整。(5分)

一言( )鼎鼎( )昌盛摩肩接( )鳞( )栉( )

人声( )沸龙( )吉祥一丝不( )惟( )惟( )

四、连一连,读一读。(6分)

造型工艺历史规模场面技艺。

宏大古朴高超悠久精湛繁杂。

五、判断对错,对的打“√”错的打“×”5分)

1.“鼎”一共有13画,是上下结构的字。

2.鼎作为一种重要炊具,象征着团结、统一和权威。

3.《清明上河图》是宋代作家张择端的作品。

4.《矛与盾》和《郑人买履》都是寓言故事。

5.“其人弗能应也”和“弗知也”,两句话中的“弗”字意思相同。 (

六、修改病句。(8分)

1.老师要求同学们默默地朗读课文。

2.河南省的人口是我国最多的省份。

3.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。

4.既然这件事难办,我们也一定要办好。

七、填空。(10分)

1.这座世纪宝鼎,集中国古代青铜器艺术之大成,熔与于一炉。(1分)

2.吾盾之坚吾矛之利2分)

3.宁信度1分)

4.博之,审之,慎之,明之,笃之。(2分)

5.骐骥一跃驽马十驾, 。锲而舍之, ;锲而不舍, 。4分)

八、阅读短文,完成练习。(18分)

他要感谢那只手。

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个**棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”

这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1.请你给第6自然段加上标点符号。(2分)

2.女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?(3分)

3.小道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(3分)

4.这篇充满人情味儿的文章表达了一个极为明确的观点,这就是。

。(3分)5.给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”,请你画一幅画,并说明为什么要这样画。(7分)

文字说明:九、习作。(30分)

即将小学毕业的你就要离开母校,离开老师,你有什么话想对他们其中的一位说吗?请你给他(她)写一封信,把你的心里话写出来,表达出真情实感。注意格式要正确。

参***。一、宝鼎铸造铭记精湛结构

寓言矛盾名誉步履遂愿。

二、hè chù suí cī duó xiào zhòng chuàng

三、九;志;踵;次比;鼎;兆;苟;妙肖。

四、造型工艺历史规模场面技艺。

宏大古朴高超悠久精湛繁杂。

五、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√

六、1.老师要求同学们朗读课文。

2.河南省是我国人口最多的省份。

3.作文写好以后,我们要学会把错别字改正过来。

4.即使这件事难办,我们也一定要办好。

七、1.古代技艺现代科技

2.物莫能陷也于物无不陷也。

3.无自信也

4.学问思辨行

5.不能十步功在不舍朽木不折金石可镂

八、12.女教师猜想可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。因为这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,这些东西又都是小孩子喜欢吃的。

3.小道格拉斯画的是老师的手。因为老师经常用这只手牵着他,这给了他极大的安慰。

4.我们每个人都应尽自己的所能,给予别人,可以是物质上的给予,也可以是精神上的支持。

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