第一单元家政家用电器。
教学目标：1、 了解安全用电的基本常识。
2、 学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法。
3、 养成安全、节约用电的良好习惯。
教学重点：1、 要让学生切实牢固地掌握有关知识，避免在生活中发生不慎触电的事故。
2、 学习使用家用电器，增强学生使用家用电器方面的生活技能。
教学课时：8课时。
第1课时电给我们的生活带来了什么
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的**。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。
3、在教学中培养学生节约用电的意识。
教学重点难点：
知道电是从**来的，学习使用家用电器。
课前准备：投影片、**。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：电与我们的生活的关系。
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
二、学习课文，认识电的广泛用途及它的**。
1、多**展示电在我们生活中的广泛应用。
2、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从**来到的？
电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）
三、评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器**，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？
2、让学生说说图画上的分别都是些啥电器？
电视机、电冰箱、电风扇、电脑、 录音机、空调等。
3、小组讨论：列举家中各类家用电器的种类和数量，并汇总成**。
4、小组内合作完成课文中的填空题。
5、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
教后记：第2课时安全用电的基本常识。
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识，认识安全用电的重要性。
2、了解常见的违章用电现象，培养安全用电的意识。
3、了解触电的急救处理。
教学重点难点：
掌握安全用电的基本常识。
课前准备：多****。
教学过程：一、导入新课。
通过**的展示让学生知道违章用电的危害。揭示课题，明确电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。
二、练习中思考、讨论。
判断下面的做法是否正确：组织学生讨论交流书上的8道判断题。
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
三、做一做。
针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项。
1、学生自己拟定安全用电注意事项。
2、同学交流补充。
四、认识警示标志。
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记。
五、学习触电急救处理。
1、学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。
2、学生分组讨论修正栏。
3、写出自己的看法和见解。
4、师小结。
教后记：第三课怎样阅读家用电器使用说明书。
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、 让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教具准备：1、 准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、 老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。
教学过程：一、创设悬念，导入新课。
1、 出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
2、 揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
3、 揭示课题，明确本课学习内容。
二、分组讨论，认识掌握。
1、 小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？
在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4、 **讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
三、拓展延伸。
1、 鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
教后记：第四课做家用电器的主人。
语言复读机。
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。
2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。
教学准备：1．教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。
复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。
2．学生准备：英语磁带。
教学过程：一、导入新课。
教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。
二、做做，认认，明确部件名称。
指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。
指导学生连接电源。
教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。
交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。
三、做做，说说，掌握要领。
“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。
评一评，议一议。
评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中**。最后请学生根据自平和**的结果，在树上填写星数。
课外拓展。调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。
利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。
教后记：第四课做家用电器的主人。
彩色电视机。
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。
教学准备：1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时**电视时离开屏幕的距离。
教学过程：一、导入新课。
教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。
二、读读、说说、了解屏幕尺寸含义。
引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。
可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的**电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。
然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你**电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的**，看一看自己平时**电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
四、做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及**电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：
（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。
五、评评，学习结果。
小组互评，教师巡视指导。
教后记：电饭煲和微波炉。
教学设计：李雪梅审核：
教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。
教学准备：学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
二、议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？
三、小结。总结用微波炉的操作要领。
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