一、卷面书写。
1、本卷要求书写端正、卷面整洁。( 3分)
2、正确、端正抄写下面的诗句。( 2分)
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
二、 按课文内容或要求填空。( 21分)
《春》一文中,把春天比作。
每棵树都在微风中着自己的时代,每一朵花都在枝头上着自己的喜悦……回家的路上,我一面走着,一面听家。
说着,自己也默念着这样两句话。
春光,竟会这样地这样地它把。
一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地出来了!
兴安岭多么会打扮自己呀。
直把杭州作汴州。这首诗反映了。
作者的感情。
南望王师又一年。
咬定青山不放松。
风声雨声读书声声声入耳。
后事之师。学而时习之,
三、阅读理解。
一 )、林海》(节选)
大兴安岭这个"岭"字,跟秦岭的"岭"字可大不一样。这里岭的确很多,横着的,顺着的高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短儿点的,可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。
每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。
1、大兴安岭的"岭"的特点是1分)
秦岭的"岭"的特点是1分)
2、仔细阅读上文,画一画大兴安岭的"岭"和秦岭的"岭"。(2分)
3、短文最后一句用到了修辞写法。( 1分)
4、从画线的“谁也不孤峰突起,盛气凌人” ,这句话可以看出,作者欣赏的是怎样的人?( 1分)
5、按要求改写下面的句子。( 4分)
每条岭都是那么温柔。
改成双重否定句。
改成反问句。
二 )、课外阅读积累。
1、《景阳冈》选自写的名著文中。
将武松塑造成一个的人。( 3分)
2、除了《武松打虎》外,你还知道这本名著中的哪些故事?(至少。
说三个)( 3分)
3、请介绍其中一个故事,写出主人公,并分析人物特点。( 4分)
故事讲了。英雄名字特点。
4、梁山水泊108将,个个身怀绝技,名震天下,每人都有外号,你。
记住几个?( 4分)
三)《假如给你三天光明》
我们谁都知道自己难免一死,但上这一天的到来,似乎遥遥无期。
当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会惦记着它,于是便饱。
食终日,无所事事。
有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该。
有多好啊!这就更能显出生命的价值。( 认为岁月还相当。
漫长,我们的每一天( )不会过得那样有意义,有朝气,我们。
对生活不会充满热情。
我们对待生命如此卷怠(dai),在对待自己各种天赋及使用。
自己的器官上又何尝如此?( 瞎了的人才( )更加珍惜。
光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人。
得了病才想到健康幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上。
几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂寞将教会他。
们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看到这世上的一切,如果说我凭着触觉能得到如此大。
的乐趣,那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却。
如此冷淡!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。
也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又是一味地追求。
假如我是一位大学校长,我会设一门必修课:“如何使用你的眼睛。”
教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的。
生活带来多么大的乐趣,从而唤醒人们那麻木,呆滞的心灵。
请你考虑一下这个问题:假如你只有三天光明,你将如何使用你。
的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过。
那宝贵的三天?你又会让你眼睛停留在何处?
1、在括号里填上合适的关联词。(2分)
2、在文中找出下列各词的反义词。(4分)
光明---热情喧闹平淡--(
3、联系上下文解释下面词语的意思。(2分)
①卷怠。饱食终日。
4、文中,哪句话最令你震撼、感动?请用“ ”划出来,并写出原因。(3分)
5、作者为什么说如果是大学校长,要设一门:“如何使用你的眼睛。”必修课?(2分)
6、在短文的最后一自然段中选择一个问题来回答,要求写一段较长。
的话。(3分)
7、阅读了这篇短文,你有什么话想对明眼人说?请写一段较长的话。(3分)
四、习作30分。
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大。
叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给。
了每人100元钱,叫它们离开家去独立生活,看谁能过上富足的日。
子。要求把这个故事续接完整,题目自拟。
字数以上。
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