《泥碗》教案。
教学目标。1、知识与技能：
使学生了解做泥碗的一般过程并初步掌握制作泥碗的方法和技巧。
2、过程与方法：
让学生经历制作泥碗的制作过程，使学生学会一些技术**的方法，通过实践制作出美观又富有创意的作品。
3、情感、态度、价值观：
体验合作**、动手创造的乐趣，培养学生的质量意识、合作意识、安全意识、创新意识和环保意识。感受陶艺作品的艺术特征，体会其丰富的表现力。
4、行为与习惯：
具有认真、规范地进行技术操作的习惯，培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。
教学重点。指导学生掌握了解做泥碗的制作方法与技巧。
教学难点。结合自己的创意制作泥碗。
教学准备。教师准备：教师：陶艺作品、陶泥、简单工具、多**课件。
学生准备：紫砂泥、垫板、工具、清水等。
教学过程。一、激趣游览，引出课题。
1．出示单词“china”，引出“陶瓷”。
1)指名读“china”。
师：中国的英文china,知道中国为什么被称为“china”？
2)指名回答。
师：“china”是瓷器的意思，瓷器最早是中国发明的，说起陶瓷，外国人就想到中国。
2．了解碗的历史演变，感受人类文明的进程（课件）
自古以来，中国的陶瓷就非常出名在这当中，尤其是泥碗更是历史悠久，下面我们来了解一下碗的历史。
新石器时代人们使用的是泥制的陶碗，六朝时期人们发明了瓷碗，元明清三代特别盛行青花瓷，发展至今形成了形状不同、质地各异的碗。
二、突破难点，指导制作。
1.出示泥碗。
师：今天老师给大家带来的泥碗，请你仔细观察，它由几个部分构成？
碗壁。碗底。
猜猜看碗是怎么制成的？它是怎么捏出来的呢？
学生想象泥碗的制作过程。
师：同学们的想象力真丰富，你想知道泥碗究竟怎么做出来的吗？下面请看老师用手编法制泥碗，看谁看得最仔细。
第一步，先把泥巴搓成圆球形，注意搓的时候要用力均匀，放在手心里去搓。
第二步，压扁，捏凹，成碗型，在捏的时候要注意手握住泥球，大拇指在泥中间用力，使泥充分向外延展，中间向下凹陷，两手转动泥碗，使碗壁受力均匀，注意在捏的时候，碗口是圆的，碗壁的薄厚尽量一致，这样的碗才好看。
第三步，修齐边口。用泥刀把边口修刮整齐，修刮平整。
第四步，刮光碗的内外壁，刮的时候要注意刀要朝着一个方向这样修出来的碗才平整。用手涂抹少量水，使碗表面变光滑。
第五步做底圈，取出另外一块较少的泥巴，然后搓成长条型，用。
泥刀截取一定的长度，用泥刀压扁，把泥碗倒扣在台上，用泥刀在碗底划出条块花纹，这样便于泥碗和碗底更牢固地粘合在一起。
瞧，一个小泥碗就做好了。
同学们，回忆一下刚刚做泥碗用到了哪些材料和工具？
4.做泥碗有哪些步骤呢？
出示课件（制作9步骤），了解制作方法。
5.做的过程中要注意哪些呢？
师：同学们观察真仔细，老师也给大家几点温馨提示。
课件出示温馨提示，指名读。
6.如何装饰。
师：看了制作过程，读了温馨提示，同学们有信心做一件属于自己的泥碗吗？为了作品更新颖，更有创意，我们还需要做些什么？
师：好的，同学们今天的制作，老师还特别设计了“最佳作品奖”、
最佳创意奖”、
最佳合作奖”，有信心得到吗？
三、合作**，设计制作。
师：那就请组长分工，开始我们的小组制作吧！
小组合作设计制作。
四、展示作品，提升内涵。
师：每个小组都发挥了集体的智慧，创作了一件又一件各具特色的作品，下面就请每个小组推选一名同学来展示一下你们的作品。
五、总结全课。
今天，通过这节课，我们学会了手捏法制泥碗，更学会了用心地装饰泥碗。同学们，劳动创造了美，劳动创造了生活！老师希望大家做一个热爱劳动的孩子，让中华民族的制陶工艺在你们的手中发扬光大！
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