一、教学目标分析。
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会“母亲河”的源远流长的历史和无私奉献的博大。。
2、关注母亲河，增强环保意识。
3、培养学生根据主题搜集整理、筛选资料的能力，4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
5、锻炼学生听说读写得能力，着重培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。
二、学习者分析。
学生已经是六年级的学生，他们在这个活动前已经学完了母亲河的两篇课文，通过学习，他们已经了解了母亲河的伟大无私、慷慨奉献，也了解了我们的母亲河在人们的无休止的开采中，在人们的肆无忌惮的破坏中，正在呻吟，正在呐喊。学生的内心除了有深深的爱，还有深深的内疚和深深的责任感。
三、教学重难点。
1、学生了解掌握长江黄河的相关知识，比如地理、历史、文化、文学等。
2、培养学生根据主题搜集整理资料的能力。
3、着重培养学生的语文实践能力。
4、培养学生合作**创新的能力。
5、培养学生对母亲河的热爱，培养环保意识。
四、教学过程。
1）**歌曲**《长江之歌》《黄河大合唱》，创设情境导入。
2）指导汇报。
1、长江、黄河地理知识。
1）汇报整理资料的方法，及口语交际能力的培养。
2）学生展示活动成果，教师补充相关资料。
3）语言运用训练：“黄河美。
长江美。2、长江、黄河历史文化。
1）学生交流活动方案。
2）推荐优秀成果，讲历史人物故事。
3）交流整理资料的方法。
3、长江、黄河神话寻踪。
1）推荐神话故事，学生表演讲故事。
2）**讲故事的方法，以及达到感染效果。
2）汇报整理资料的方法。
4、长江、黄河诗词艺苑。
1）小组内推荐学生朗诵表演。
2）**朗诵诗词的艺术技巧。
3）交流整理诗词的方法。
5、长江、黄河语文天地。
1）交流成果，分别推荐出学生汇报谚语、俗语、成语。
2）汇报整理方法。
3）交流语言运用，注意不同的语言环境，准确运用成语。
三）救长江、黄河活动指导。
1、出示**。
2、学生思考，并**分解出实践的子课题。
点拨：黄河忧患；治理黄河。
3、学生提出问题。
点拨：长江、黄河造成的灾祸有哪些？长江、黄河被污染的原因有哪些？长江、黄河面临哪些危害？
如何增强人们保护长江黄河的意识？治理长江、黄河可采取哪些措施？
4、拟写广告词。（幻灯片示范）
5、填写活动方案。
五、教后反思：综合实践活动课程与语文教学是一座桥梁，也是学生快乐学习语文的平台。活动一定要体现出实践性，体现出综合性的特点。
比如学生利用信息技术实践操作查找资料，学生实地采访老师，学生尝试编辑资料等无不是体验式的学习过程；学生提出问题的能力、整理资料的能力、口语交际能力、朗诵能力、合作**能力、创新能力等交错综合，而非唱独角戏。但是因为时间以及其他一些客观因素的限制，学生的实践天地还显得拘束，学生实践的方式还比较单一。这也是教师以及学校在加强实践活动教学中要着力解决的问题。
六年级“母亲河”综合实践活动教案
2 汇报整理方法。3 交流语言运用，注意不同的语言环境，准确运用成语。三 救长江 黄河活动指导。1 出示 2 学生思考，并 分解出实践的子课题。点拨 黄河忧患 治理黄河。3 学生提出问题。点拨 长江 黄河造成的灾祸有哪些？长江 黄河被污染的原因有哪些？长江 黄河面临哪些危害？如何增强人们保护长江黄河...
保护母亲河作文小学六年级
年级 六年级作文类型 说明文作文字数 保护母亲河。黄河 中华民族的摇篮，我们祖先生息繁衍 耕作居住的地方。她不仅有 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 的波澜壮阔，还有她对中华民族的繁衍兴盛建立的不朽伟绩。古往今来，多少文人墨客赞颂过她的雄伟壮观，讴歌过她的伟大无私 多少人领略过她的磅礴气势 又有多少华...
小学六年级作文 保护母亲河
黄河，是中华民族的的母亲河，它全长5464公里发源于青海巴彦喀拉山脉，流经青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 山西 河南，山东九个省。千百年来，它养育了一代又一代的中华儿女。可现在的黄河，已经不是以前的黄河了！以前有句话说 跳进黄河洗不清 是说黄河含沙量高，它每年都会带走约16亿吨的泥沙，淤在下游把河床...