6、我们的工作首先要（ ）不能有一点儿这类说法不应该出自工程人员之口。
五、按要求改写句子（10分）
1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩句）
2、小明对小强说：“我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
3、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（换成肯定的说法）
4、小树在风中摇摆起来。（改为拟人句）
5回过头来品味我最欣赏的一些片段。（修改病句）
六、判断，对的打“√”错的打“×”6分）
1、《山雨》是按照雨来、雨中、雨后的顺序，以独特的感受、神奇的联想和幻想、清新的笔调展示了一幅有声有色的山林雨景图。（
2、“乃”字的部首是“了。
3、《索溪峪的野》中先概括再进行具体描述的写作手法是本文的一个重要特点。（
4、“刚劲端庄”“劲敌”“劲直”“劲松”中的“劲”是读同一个音。（
5自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！省略号表明桑娜心理活动的犹豫迟疑。（
6、“酷爱、喜爱、喜欢、热爱”这四个词是按词义从重到轻的顺序排列的。（
七、阅读（28分）
课内阅读。山中访友》节选。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ 的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（ 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2分。
2、选文采用的修辞手法，依次写了等景物，表达了作者的感情。4分。
3、文中划线的句子是句，请将它变为陈述句。2分。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？3分。
课外阅读。禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容词汇她心里非常。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下功夫多读。（ 是报纸、杂志、**，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词，划去错误的。2分。
2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。3分。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。3分。
“费了好大劲”的“费。
“光读光想还不够”的“光。
“词汇贫乏”的“贫。
4、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。2分。
5、根据徐特立爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件和其中必须要做到“动笔墨”。3分。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。4分。
八、作文（30分）
同学们，在你成长的道路上会经历很多，或许在你迷失方向的时候他（她）指引了你，带你走向光明；或许在你失意的时候他（她）给予你勇气，让你战胜了困难；或许在你需要关心的时候，他（她）向你你伸出了双手，给了你一个温暖的怀抱……回想起来你一定很感激他或她吧。请以《我很感激他（她）》为题写一篇作文。
要求：1、内容具体，有真情实感。
2、左右。
六年级语文期中质量检测卷
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2009 2010年大洛中心小学语六年级上册期中质量检测语科质量分析报告半个学期一转眼就过去了，期中考试也顺利结束了。纵观此次试题，从内容上看，题量适中，没有学生感觉很生疏的题型，但涉及的知识面比较全 字词句 标点 口语 阅读 习作等 而且题型比较灵活。具体包括看拼音写汉字，组词 选择带点字的正确读...