小学语文六年级语文下册期末试卷附答案

【小学语文】六年级语文下册期末试卷附答案。

益”用音序查字法应查字母(),再查音节();用部首查字法查()部；再查()画。“益”在字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。下面各句中的“益”分别是什么意思？

1.养花；有益身心；胜于吃药。()

2.爷爷生日那天；我祝他：福如东海；益寿延年。()3.猫头鹰、燕子都是益鸟；我们应该好好保护它们。()

4.人与动物、植物的关系日益密切；和平共处才能维护整个生态环境的稳定。()

二、用横线画出带点字正确的读音。(4分)

气氛(fēn fèn)歼灭(jiān qiān)凝视(líng níng)解剖(pōu pō)脂肪(zhǐzhī)猝死(cuìcù)扁舟(piān biǎn)对峙(zhìshì)

三、选出有错别字的一组成语。()2分)

a、咄咄逼人再接再厉万马齐喑喜出望外b、勇往直前原形毕露应接不瑕漫不经心c、阴谋诡计千钧一发滔滔不绝川流不息d、不计其数走投无路斩钉截铁专心致志1、写出与下面历史人物相关的成语故事。(4分)王羲之()刘备()曹刿()匡衡()2、仿照例子写词。(3分)

掩耳盗铃(寓言故事)彬彬有礼(aabc式)气壮如牛(含比喻)3、写近义词、反义词。(4分)

反义词：凤毛麟角()井然有序()近义词：兴高采烈()一丝不苟()

四、按要求写词语。(11分)

五、修改病句。(4分)

1、通过主题队会；激发了我们热爱祖国的感情。

2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

六、按要求或提供的情境写内容(古诗、名言、谚语、歇后语等)快打开记忆的闸门吧！(11分)

1.春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜也是杜牧笔下的水村山郭酒旗风。”的红花绿树。

2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识；更要注重社会实践的诗句。

3.当我们在外地过节时；常用诗人王维的来表达对家人的思念。

4.母爱是世界上最伟大的爱；做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗。

5.欧阳华考试不及格；回家的路上；他的心情真是紧张极了。(填一句歇后语)

6.同桌胡明是个贪玩的孩子；你准备这样一条名言送给他告诉他自古以来；多少人的成功就是勤奋换来的。

七、请按要求完成句子练习(9分)

1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车；又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢？(3分)

把句子改写成陈述句：(1分)

比较原句与改写后的句子的语气；你体会到：(2分)

2、先在括号里填上恰当的关联词；再用所填写的关联词造句。(1+2=3分)

地球()有值得夸耀的；冷热宜人的气温变化；()有美妙的大气层。

3、先指出下面的句子所运用的表达方法；再照样子用加点的词写句子。(1+2=3分)爱是什么？是全心的投入；是忘我的倾注；是纯真的洗礼；是勇敢的付出。修辞手法：()

…是……是……是……是。

八、阅读下面的语段；联系课文答题。(8分)

1、我赤裸裸地来到这世界；转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊！

1)两个“赤裸裸”分别是什么意思？(2分)

2)这一段话表达了作者怎样的内心活动？(2分)

2、月光照水；水波映月；乐曲久久地在二泉湖畔回响；舒缓而又起伏恬静而又激荡；阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们；他爱那支撑他度过苦难一生的**；他爱那美丽富饶的家乡；他爱那惠山的清泉；他爱照耀清泉的月光……(1)这一段话采用了怎样的描写方法？(2分)

2)抒发了阿炳怎样的情感？(2分)

九、阅读理解。(15分)

一个寒冷的冬天；小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色；疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民；家家烧火做饭；(款待接待招待)他们。

这些逃难的人；显然很久没有吃到这么好的食物了；他们连一句感谢的话也顾不上说；就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外；这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时；他仰起头；问：“先生；吃您这么多东西；您有什么活需要我做吗？

”杰克逊大叔心想；给逃难的人一顿饭吃；每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不；我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了；他的喉结上下动了动；说：“先生；那我不能吃您的东西；我不能不劳动；就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想；说：

“我想起来了；我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过；等您吃过饭；我再给您派活儿。”

不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分(赞赏赞扬欣赏)地望着这位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后；杰克逊大叔说：“小伙子；你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来；轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟；杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来；说：“好了；小伙子；您捶得好极了；刚才我的腰还很僵硬；现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视凝视紧盯)着这个年轻人；说：

“小伙子；我的庄园需要人手；如果你愿意留下来的话；我太高兴了。”

年轻人留了下来；很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年；杰克逊大叔把自己的女儿许配给他；杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有；可他百分之百是个富翁；因为他有尊严！”

20多年后；这个年轻人(果然竟然居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富；他就是石油大王哈默。

1、请给短文加上一个合适的题目；写在横线上。(1分)2、给文章第4自然段空白处加上标点。(2分)3、用对号标出括号中最合适的那个词。(2分)

4、文中多处写到杰克逊的“想”;这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用；同时也说明杰克逊具有的品格。(2分)5、填空。(每空2分；共6分)

1)“先生；吃您这么多东西；您有什么活儿需要我做吗？”年轻人问话的意思是2分)

2)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;是因为；(2分)

3)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为(2分)

6、故事的结局让人感到意外；人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文；你有什么启发？请简单地写几句。(2分。

十、袒露心声。(30分)

生活中；你一定遇到过很多善良的人；或许他(她)曾给予你眼神；使你重拾自尊；或许他(她)曾慷慨解囊；帮你解除尴尬；或许他(她)曾赠你宽容的微笑；让你不再忐忑不安……请运用“阅读短文”中的一些表达方法；以“记忆深处”为题习作；写一写记忆中那个善良的或有尊严的人。叙述的时候力求内容清楚具体；情感真实自然。

参***。一、y yì皿5②①④

二、fēn jiān níng pōu zhīcùpiān zhì三、b

四1、王羲之(入木三分)刘备(三顾茅庐)曹刿(一鼓作气)匡衡(凿壁偷光、略。

五、1、去掉“通过”

2、将“新出土”移到“两千多年前的”之前。六、1、润物细无声千里莺啼绿映红2、纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行。3、独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。

4、谁言寸草心；报得三春晖。5、十五个吊桶打水——七上八下。

6、书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。(意思相近即可)

七、1、(1)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车；但不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。(2)原句加强了语言的气势；使表达的感情更为强烈。

2、不仅……而且……(这是原文中的)填其他表递进关系多大关联词也应给分。3、设问排比。

八、阅读部分。课内阅读1

第一个赤裸裸表示光着身子；毫无遮掩；第二赤裸裸表示一事无成；没有多大贡献。表达了作者愧疚、自责、不甘落后、积极上进的内心活动。回答对了两个“赤裸裸”各得1分。

写准了作者内心活动得2分。(意思相近即可)新|课|标|第|一|网课内阅读2

1)将琴声与阿炳的心声交替描写(将听到的与联想融为一体)回答正确得2分。(2)努力与命运抗争、追求光明、追求美好幸福生活。(2分)九、阅读。

1、简洁；符合文章中心即可得分。如：尊严、尊严的价值。

3、款待、赞赏、注视、果然。4、善于观察、勤于思考。

5、(1)他的东西我不能够吃；我得先用自己的劳动去换取这些东西；再吃。(2)听到没有活干；很失望；虽然他很饿；但是坚持要用劳动换取食物。

3)杰克逊大叔发现即使身处困境；他仍有尊严；是一个讲原则、有追求的人。6、一个人要有尊严；如果没有了尊严就没了生命的价值；我们要付出了劳动才会有收获。(意思相近即可)

十。一、写作。

a等(27—30)：切题；思想健康；中心明确；内容具体；层次清楚；语句通顺；标点使用比较正确；错别字少；卷面清洁。

b等(24—27)：切题；思想健康；中心明确；内容比较具体；层次较清楚；语句通顺；标点使用比较正确；错别字少；卷面整洁。

c等(18—24)：基本切题；思想健康；中心基本明确；内容欠具体；层次不够清楚；语句基本通顺；标点使用大体正确；错别字多。

d等(18分以下)：不合题意；中心不明确；内容很不具体；层次不清；语句不通；标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.3分；扣足5分为止；标点错误每个扣0.3分；扣足3分为止；卷面太乱；字迹潦草酌扣1—2分。

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