2、今夜偏知春气暖刘方平）
3每于寒尽觉春生。（张维屏）
4、今夜曲中闻___何人李白）
5、卧看满天云不动陈与义）
6、不是花中偏爱菊元稹）
阅读部分（20分）
五、课外阅读（20分)
生命的掌声。
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、用“/”划去加点字的错误读音。（3分）
蜷缩（quán juǎn）歧视（qí zhī）骤然（zòu zhòu）
2、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
美丽突然。3、文中的主人公英子以前是一个性格的残疾姑娘。（2分）
4、第二自然段，带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样心理？（2分）
5、．第四自然段中，作者分别抓住人物的刻画了英子的内心活动。（3分）
6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。（2分）
7、文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？（3分）
8、读了文章后，你受到怎样的启发呢？（3分）
写作部分（30分）
题目：再见了，老师
提示：暑期班的生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你放假前夕的心里话。
要求：1、内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2、不少于。
3、作文中不要写真实的校名和人名。
参***。一、清爽、恶劣、静谧、毅然、奥秘、勤勉、阻扰、朦胧、修筑、真挚。
2、lüè xiǎnɡ zòu jìnɡ nínɡ xiànɡ háo cuì
4、化作春泥更护花虫声新透绿窗纱造物无言却有情折柳不起故人情！
不知云与我俱东此花开尽更无花。
五、1、略 2、美丽－－（漂亮）突然－－（骤然）3、内向忧郁。
4、写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。5、第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作）、（神态）、（心理），刻画了英子的内心活动。
6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
7、因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”！
8、从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
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