彭芳。本次期中考试中，六年级学生普遍反映科学比较简单，因此，从分数上来看，基本都。
较为理想。但是，我所任教的六（3）班与另两个班相比，还是有一定差距的。反思上半学期的科学教学，我觉得在今后的教学中还有很多需要要改进的地方。
期中考试的是粤教版小学六年级前两章（物质的变化、生物与环境）两个部分的内容。为了在统考中取得好成绩，我在课结束开始复习前，制定详细的复习计划：一、筛选各单元的知识点，并打印分发给学生；二、采取老师抽查、组长检查、同桌互查的方法，督促学生对各单元知识点进行记忆；三、收集模拟试题、题型；四、学生进行模拟考试，熟悉各题型的解题方法。
在随后的期中六年级科学课统考中，分为填空、判断、选择、连线和问答五种题型，内容分别涉及到前两章单元的重点和难点，其中包括物质的变化单元中的无处不在的物质变化、混合与分离、生锈与防锈、燃烧与灭火；生物与环境单元的植物与环境、动物与环境和食物链等相关内容。应该说这次考查涵盖的科学内容广，题目比较灵活，但是难度不高，大部分学生都可以接受。
从考查的情况来分析，填空题、选择题、判断题得分率很高，学生基本概念掌握较好。判断题共16题，是对科学概念掌握是否牢固的一个考查。从考试的情况来分析，较简单的判断题得分高，较灵活的判断题就有不少人出错，看来有些学生对概念深层次的理解还有些欠缺。
问答题，我班学生失分较多，主要是平时的教学中我对于问答题的标准抓得不紧，没有把答案中的重点和应注意的问题进行强调，特别是对于食物链这个章节的内容，没有加以指导，所以学生在问答题**错较多。在接下来的教学中，我有如下的反思与改进：1、抓好常规课教学，继续把实验课落实到位。
学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。下半学期我要更重视学生为主的课堂教学，要在教学中，引导学生多观察多记录，在记录事实和科学数据的基础上，让学生自己得出科学的概念和结论。这样他们对知识的记忆才深刻，理解才透彻。
2、进一步重视培养学生的发散思维和创新能力。
通过考查发现，学生掌握科学概念后，有的学生不能很好的用到实际中去分析。我反思自己，觉得下学期要多培养学生的发散思维的能力，启发他们能够将知识和概念活学活用，举一反三。在激发学生的创新能力上多下工夫。
六年级语文月考试卷分析及教学反思
第。八 九题，阅读部分 课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，从平时和这次的测验来看，学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，做不好，部分学生意见阅读题就头疼，因为他们养成了不阅读 不思考的习惯，有思考题就空下来！这也带给我新的思考！第十题，习作部分。学...
六年级语文月考试卷分析及教学反思
月考顺利结束了，成绩虽然不太理想，但是，部分学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反 一 月考试卷分析。1.基础知识部分。总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第。一 二题...
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