教学反思。
教完之后，觉得这节课上得很粗糙，虽然课的设计能紧扣重难点，然而每项训练都做得不够扎实，自己觉得有点浮光掠影的感觉。特别是在古诗道理的揭示上总觉得讲得不透，引得不自然。因为古诗道理的难理解，总怕学生答不上，所以课前做了提醒和暗示，而这自认为必要的提醒却成了这堂课上的败笔，即引导得不自然，不是水到渠成，而是硬灌，这样的做法恰恰忽略了学生主体性的发挥，束缚了学生个性思维发展的空间。
第二点就是读得不够，不充分。读书方式单一，所以学生体会不到古诗语言的魅力，因而难以入情入境。
通过这节课的教学，我更加深刻地体会到教学古诗，首先教师一定要入情入境，调动各种手段，营造诗的氛围和意境，用自己饱满的情感感染学生，用优美的语言吸引学生；其次，就是要读，用多种形式读引导学生边悟，悟诗意、悟诗境、悟诗情；第三，重视学生个性思维，把课堂述给学生，把时间留给学生，不能低估学生的能力，教师摆正位置，做一个关键处的点拨者即可。
语文苏教版六年级上册草原教学反思
努力打造诗情画意的课堂。我教 草原 草原美呢，真的很美，若是我能带着学生走进诗情画意的草原，感受到草原的美，把课上的充满诗意该多好。基于这样的想法，在设计教学的时候，想努力地打造一个诗意的环境。所以，我把教学的重点放在了景美这一部分，用时大约25分钟。学生默读画出感受最深的句子，然后交流，抓住关键词...
语文苏教版六年级上册麋鹿教学反思
苏教版语文六年级上册 麋鹿 教学反思。麋鹿 是苏教版第十一册的课文。这是一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点 生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁，内容丰富，层次清楚，易发学生的阅读兴趣。教学 麋鹿 这样一篇说明文，按照课文的叙述顺序讲清楚课文内容是容易做到...
苏教版语文六年级上册教学反思 全
1.我们爱你啊，中国 教学反思。1.我们在教学时也许忽视了对文题的教学，有时一读了之，有时一节课连题目都不板书。我们教师淡化了题目，学生出现这样的状况也许就不足为奇了。2.从学生的首次作业用，还证实了我的担心，学生的基础很不牢固，学生习惯不好，尤其是上课听讲的习惯。表面的热热闹闹掩盖了学生听得不实或...