一、 考试说明。
1、 五年级参加市教科所组织的统一考试。
1） 时间：六月下旬。
2） 内容：五年级上、下册（重点：下册）。
3） 题型比例：积累（40分左右）、阅读（26分左右）、习作（30分）、口语交际（4分），总分100分，考试时间120分钟。
2、 六年级考试由县命题考试。
1） 命题指导思想。
a、 有利于面向全体学生，客观、准确地反映学生在六年级实现语文课程标准的水平。
b、 有利于突破旧有的评价模式，建立比较科学的语文教学评价手段，为综合评价学生语文素养提供依据。
c、 有利于促进学生主动学习，并对当前的语文教学产生积极的导向作用。
2） 命题的原则。
a、 科学性原则。遵循《语文课程标准》第三学段的要求，检查学生在积累运用、阅读理解、口语交际、习作四个方面达成三个维度目标的情况。
b、 导向性原则。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
c、 发展性原则。评价方式、评价内容有利于学生的语文学习和发展。
d、 面向全体的原则。本套试题，不管是优生、中等生、后进生通过检测都能反映出自己的语文水平。
e、 激励性原则。试卷内容能激发学生的学习兴趣，促进学生的自尊和自信。
3） 时间：6月下旬。
4） 内容：六年级上、下册，重点是下册。（涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章、背诵。
选背原则上不考。阅读包括课内阅读、课外阅读。习作主要是写人、记事的。
口语交际是创设情境的。）
5） 题型比例：积累运用（38分左右）、阅读赏析（28分左右）、习作（30分）、口语交际（4分），满分100分。
6） 考试时间：120分钟。
二、五、六年级语文的复习建议。
1、各学校要组织教师认真制定好复习计划。计划主要包括：指导思想、目标任务、情况分析、具体措施、进度安排、检测安排等。
2、复习方式：先分单元复习，再归类复习，最后综合复习。单元复习时要清理全部知识点，使学生在复习中得到全面掌握。
归类复习时，要将知识梳理，使学生了解其知识之间的联系。综合复习时，要将全部知识进行重组，重在创造、运用这些知识上下功夫。
3、要认真准备好每一节复习课。备课要根据复习内容，做到：目标清楚可行，知识内容较多，题型多样，容量适中，容量太大，不易落实，容量太少，造成浪费时间。
4、上好复习课的要求：目标明确，重点突出，难点突破，要精讲多练，讲练结合，讲评结合，形式多样，方法多样。要充分调动学生复习的主动性、积极性，使每个学生在每节课中都有新的收获。
5、学校和教研组要经常开展复习研讨活动，及时解决复***现的问题。
6、各校要组织教师命拟。
二、三套综合检测题，在复习后期用于本校的统一检测，统一考试，统一阅卷，统一成绩分析。
月23日全县进行五年级模拟考试。希望各校认真组织，认真阅卷，认真评讲，认真做好成绩分析，县上也要进行试卷分析，如果县上抽到学生试卷，请按要求准时送到教研室。6月上旬召开学生考试情况分析会。
8、各校要加强对优生的辅导，使优生更优。可以出一些难度较大，综合性较强的习题，让优生多做几次。同时，对差生要落实专人辅导，从而提高差生的成绩。
9、要加强学校之间，学科之间，教师之间的合作与交流，做到优质资源共享。
总之，只要我们上下齐心，扎扎实实地做好每一个环节的工作，相信一定会取得好成绩的。
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