六年级语文模拟考试试卷分析

知己知彼，百战不殆。

6月4日，我们六年级举行了第一次模拟毕业考试，年级平均分为80分，我班的平均分为80.4分，总体来说考得还行，但是离我的预定目标还有一定的距离，现将本次试卷作一下分析，以便接下来进行针对性的复习。一、试卷分析：

本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：一、基础知识（21%）二、积累运用（29%）三、阅读感悟（20%）四、习作展示（30%）试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。

现逐个版块分析如下：1、基础知识（21%）

共有7小题，以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力、学生运用词语的能力，其中第5小题古诗文、名言警句填空，部分孩子基础不扎实，写错别字现象时有发生；第6小题将恰当的关联词填入一段话中，学生掌握的不是很好，对于并列关系、选择关系的关联词的运用比较生疏，导致答题错误率较高。2、积累运用（29%）

共三大题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第四大题“按要求完成下列句子练习”中除要求把句子补充完整外，还要仿写句子，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。

即使有错也是因个别同学看错题目要求，没有认真仔细审题。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。又如第五题所考察的内容是六年级书中的课文内容、作者及与作者相关的信息的掌握情况，从答题来看还是令人满意的，也说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，这也和老师平时强调的课本内容一定要熟记于心有关。

3、阅读感悟（20%）

主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。阅读部分内容为《通天大道宽又宽》《山茶花》，有少数学生没有认真读题，导致漏题，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。

拓展阅读，学生基本上都能够从细读文章后有所理解。我想这也和我们老师在课堂上及平时的训练中教给学生阅读方法与技巧有关。4、习作展示（30%）

从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深，所举事例有的根本没什么意义，可见学生思路还不够开阔。更有少部分学生没仔细阅读习作要求，拿起笔来就写。还有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。

看来在今后的教学中，我们还要加强学生观察能力和想性能力的培养，引。

导学生养成认真观察的好习惯，留意身边的人和事，培养学生语感，鼓励学生在作文题目拟定、立意和形式上进行创新，引导学生写出真情实感的文章来。二、今后努力的方向：

1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；

3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；

4、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；

5、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；

6、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；

7、要指导学生掌握必要的解题技巧。

六年级语文模拟考试试卷分析

六年级语文模拟考试试卷分析

六年级毕业模拟考试试卷分析

六年级模拟考试试卷

其他用户还读了