口语交际7分。
一、听老师讲《一个让心灵感动的故事》（两遍），再回答问题。
1、文中写了蚂蚁两次救助它的同伴，请你简要说说救助的经过。(2分)
第一次：第二次：
2、"生命是可以相互感动的，爱是可以相互传递的。"这句话是什么意思？(1分)
3、读了这个故事，谈谈你的看法。(1分)
二、还记得金坛“三城同创”吗？你一定有许多感触，谈谈你对这项活动的意义吧！（3分）
积累运用25分。
一、成语补充完整并选择任何两个成语写一段话。
气宇（）（处之（）（石（）金（）（寸阴。
雷（）万（）（不驯栩栩（）（棋（）（手。
二、下列诗句补充完整。
万条垂下绿丝绦。，笑问客从何处来。
三十功名尘与土，。煮豆燃豆萁，。
王师北定中原日，。，烈火焚烧若等闲。
三、本学期，你一定学过许多名言警句，选择一条写在方框内，注意书写规范，并在横线上写出你对它的理解。
四、关联词填空。
1）赵洲桥（）坚固，（）美观。
2）我和雷民同学六年，（）我对他非常了解。
3）（）做什么事，他都非常认真。
4）考试时，（）遇到多么难做的题目，我（）不会心慌。
五、修改病句（在原句上修改）
1）我们要不断改进学习态度，增加学习效率。。
2）在欢度中秋佳节的日子里，多么幸福啊！
3）“雷锋的故事”这本书写得形象生动，读了这本书，使我受到了深刻教育。
4）“六一”节到了，校园里处处是五彩缤纷的红旗。
六、根据课文填空。
1.学了《早》以后，你印象最深的一句话是。
2.孔子地说：“水奔流不息，是，它好像。水，，，和顺温柔，它。水，，，它好像。
万物入水，，…
4.学完了《烟台的海》以后，你印象最深的一段话是。
阅读理解28分。
六、联系上下文填空，并按要求作答。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不受学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边的一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从，居然睡安稳了。
饮食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里，不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得相宜的住处了。
于是搬到别一家，里监狱也很远，每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
1）划出这段话的中心句。（用~~~线表示）
3）这段话中职员为我的食宿“操心”，具体表现在**，在文中用横线划一个句子。
4）带点词“却”的意思是。
5）从文中找出和“竟”意思相近的词：
6）联系上下文，在横线上填上恰当的词。
七、阅读短文《雨中》，按要求回答问题。
不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来。
腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。
和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！
”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长停住脚步，朝我们这儿看。
“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。
旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于有话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨，而且起先天还不错的。”
校长说：“是呀，雨是很大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我同路。我连忙不好意思地说：“我，哦……我去奶奶家，在马路那边。”
“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。
猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。
我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。
“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。
形势就这样发展下去，许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。
我，我可真过份了！
我默默地想，渐渐地有点无地自容了。
校长把伞移过来一点，并问我：“现在学习很紧张吧？”
“哦，嗯！我是初三学生，当然紧。”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。
转眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，到了。谢谢您了！再见！”
然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。
1．联系上下文解释带点词的意思。
“空城计。“地瓜腔。
2．文中划横线的句子在文章中起作用。
3．找出文中与划横线的句子相照应的一句话，用“~~表示出来。
4．从文中找出一句拟人句，用“__划出来。
5．“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生“无地自容”的感觉？
作文40分。
提示：小学生涯你一定过得非常有意义吧！或旅游，或参观，或进行小制作，或参加劳动实践……请你选择一件印象最深的事，以“愉快的”为题，写一篇作文。
要求：内容具体，语言流畅，感情真实，中心明确，以左右。
附加题。一、写出下列成语的主人公。
负荆请罪（）破釜沉舟（）闻鸡起舞（）
入木三分（）凿壁借光（）背水一战（）
二、下面的古诗和成语运用了什么修辞方法？按要求选出并填在相应的括号内（只填序号）
1．比喻（）2.拟人（）3.夸张()4.反问()
a.危楼高百尺，手可摘星辰。b.归心似箭。
c.苟能制侵陵，岂在多杀伤？d.林暗草惊风。
e.若隐若现f.垂涎三尺。
三、根据提供的意思组词。
垂挂下来（）流传后世（）
穷贫困（）完（）
丰大（）丰富（）
四、用“烈”组词并将所组的词填入句子中。
1）英雄都会受到人们的（）称颂。
2）排长（）地牺牲了。
3）（）的战斗打了三天三夜。
4）他忍着（）的疼痛匍匐行走了一公里。
五、根据注释说说下列文言文的意思。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
1）观之正浓：**这一情景兴趣正浓厚的时候。
2庞然大物：很大的东西。（3）拔山：搬开土山。拔，移，搬开。
4）盖：这里是“原来是”的意思。（5）呀然：哎呀地（惊叫一声）。
六、根据下列情景，进行**交谈。
1.打**给电视台，要求点播一首歌祝母亲生日快乐。
2.星期天，你想邀请一位同学去参观航展，可同学说学习忙不想去。你努力说服他，让他同意去看航展。
小学六年级素质测试语文试卷
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小学六年级语文素质测试卷
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