第一组◇
基本练习。1 山中访友。
1. 看拼音，写词语。
yāo qǐnɡ fǔ shì pù bù yùn hán
dǒu qiào shēn qū jīn jīn lè dào xiá kè
2. 在带点字正确的读音后画“√”
恩泽（zé zhé） 血液（ xiè xu树冠（ɡuān ɡuàn ）
唱和（hé h湛蓝（zhàn shèn） 旋转（zhuǎn zhuàn）
仪式（yí y掠过（ luō l撑起（chēnɡ cēnɡ ）
聚散（sǎn sàn） 扎进（ zā zh宁静（nínɡ nìnɡ ）
3. 扩充词语。
的巨伞的青翠的溪流。
的山泉的奥秘的回声。
的悬崖的纹理的身躯。
4. 用本课文中的词语填空。
远处闪烁着点点渔火，江面上。
无论何种境地，我对祖国的感情都。
他村里大小事都请他作主。
老人们地谈论着生活中的新变化。
我之所以让孩子自己去看病，是的。
几位孩子的，欢快得像一群小麻雀。
5.佳句赏析。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
这句话用了的修辞方法，把比作不但写出了桥的而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了的手法，形象地表达了作者和这两位朋友之间的默契和情谊。
幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个句和不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
6. 阅读课文片段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛。
蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
这段话出自课文作者悠”用音序查字法查大写字母___用部首查字法查___部，这个“悠。
悠”在字典里的义项有：①忧愁 ②长久 ③荒谬 ④闲适…… 岁月悠悠”中的“悠悠”应选第___种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第___种解释。
湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查___用部首查字法查___湛”字在字典中的解释有①深；②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是（）。
从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：迫切吟唱浑厚。
映衬充盈身体。
反义词：清凉挺拔陡峭（ ）
洁白宁静淘气。
给文中画横线的句子加标点。
把本段的中心句用“__画出，再换个说法，意思保持不变。
这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物，这样写的好处是：
走进山，“我”访问了等朋友，表达了作者的思想感情。
作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
2 * 山雨。
1. 读拼音，写词语。
shī rùn biàn rèn róu ruǎn yào yǎn qīnɡ xīn
qīnɡ cuì rónɡ huà nínɡ jù wànɡ què cuì lǜ
2. 填写同音字组词。
jiàn （ 设琴康逐（ ）
yōu （ 雅 （ 静 （ 虑久。
3. 在括号里填写合适的词语。
一阵阵湿润的一缕缕轻盈的奇妙无比的（ ）
飘飘洒洒的轻捷柔软的异常清脆的（ ）
4.在括号里写出句子所用的修辞方法。
⑴ 风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（
⑵ 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（
⑶ 山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（
⑷ 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（
头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（
5.课文内容梳理。
《山雨》一课按照的顺序，先后从___和___两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的___之情。
文中有一个四字词语写出了山雨到来的悄悄，它和一词的意思很相近。
课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩接着说在雨中，所有的色彩通过这种的写法，突出强调了这句话的意思。
⑷ ①近处，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，发出异常清脆的音响——
破折号的作用是。
丁——冬——丁——冬···破折号的作用是。
6. 阅读课文片段，回答问题。
雨声里，山中的每一块___每一片___每一丛___都变成了___的琴键。飘飘洒洒的雨丝是轻捷柔软的___弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个都带着幻想的色彩。
按课文内容填空。
这段文字出自课文作者。
联系上下文理解词语的含义。
轻捷。优雅作者将“岩石、树叶、绿草”联想成将“飘飘洒洒的雨丝。
想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的美。
用“～～画出文中用了排比修辞法的部分。
读这段文字中，你最突出的感受是什么。
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