《壶中日月》教学反思。
本次研修的微课课题对我的教学帮助的确非常大，在以后的教学中一定要认真学习使用微课，使它在课堂中发挥最大效应。在微课的设计阶段，由于是初次学习制作，经验较少，导致了制作的微课存在很多不足之处，**中内容缺少针对性，没有针对某一个重难点的问题设计，问题太多没有凸显。
幸好在平台中有许多优秀学员的作品，通过**他们的微课程使我受益匪浅。通过学习认识到自己的不足，这些不足都需要以后在教学实践中慢慢地改进。
壶中日月》此课中“壶文化”和“茶文化”等代表着中国传统文化。
对于中国人来，这壶不仅是一种实用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。
每把壶都能给我们留下了一种难以体味得尽的乐趣。
本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力。
教材中呈现的壶，无论是古代的壶还是现代的壶，都具备三个特点，用三个字给予归纳，即“雅”、“朴”、“简”。 雅”即雅致，精致美观，不落俗套； “朴”即朴素，固有的朴素美质； “简”即简练、大方、实用。一把好的壶造型要淳朴美观、形体悦目、轮廓周正、比例协调、线条流畅、装饰具美感而无累赘之处。
教师在教学中要注意处理好传统的继承和创新的联系以及艺术与实用性的结合问题。
国画是中国传统绘画的表现形式，用国画的形式表现出的壶古朴、淡雅，韵味十足。不少画家创作过许多以壶为内容的优秀国画作品。教材范图中提供了朱新建的作品和学生课堂作业，为学生提供了可资借鉴的样式，缩短了学生创作的距离。
盘泥条是一种古老而基本的做陶方法，用泥条盘筑的泥胚厚薄均匀而且造型随意，适合学生进行陶艺的创造。为了让学生直观地了解用搓泥条和盘泥条的方法制作壶，教材选用了五张制作图例，在制作技法上给学生提示。作品范例中选用了三件学生作品，粗犷朴实并充满童趣的作品不仅激发了学生的创造欲望，还因是同龄人的作品而让学生有亲近感。
壶的式样就更是五花八门了，教材中提供了六种不同造型的壶的剪影，启发学生思维，帮助学生解除设计中的畏难情绪。为了让学生更多地了解壶的结构特点，教材还呈现了壶的剖面图。为教学方便，一般将壶简单分为嘴、把、盖、身筒、底，这样有助于学生更好地理解。
湘教版小学六年级美术上册《壶中日月》教学反思
壶中日月 教学反思。壶文化 和 茶文化 等代表着中国传统文化。对于中国人来，这壶不仅是一种实用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那...
壶中日月 湘美版 六年级美术上册教案
壶中日月。教学目标 知识技能目标 1.认识紫砂壶的造型特点及艺术特色。2.学习欣赏评述紫砂壶的方法。过程与方法 通过讲授 视觉图像 品评实物，小组合作 等方法，培养学生器物欣赏 评述能力。情感态度 价值观 1.感受祖国传统艺术的博大精深，内涵丰富的特点。2.培养学生对民族文化的热爱之情和保护意识，传...
湘教版美术六年级上册 全
第一课我们去旅行。教学目标 能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻 所思所想。重点难点 引导学生将旅行中的故事转换成画面。教学过程 一 谈话导入 勾起美好回忆。1回忆你旅行过哪些地方？2旅行的途中有哪些记忆深刻的人 事 或景物？二 课件，引导学生欣赏范画，了解表现方法。1欣赏 观察教学范画，明...