第5课能干的工程车（活动一）
教学目标。1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学过程。一、比较运算认识作用。
1、分组计算：比一比，谁的效率高？
学校要兴建新教学楼，需开挖土方20000方，甲队采用人工开挖，每名工人每天挖土2方，请问100人要多少天可以挖完？三队采用机械施工，一台挖土机一天挖土1000方，请问1台挖土机几天可以挖完？请你比一比，挖土机的效率是人工的几倍？
2、揭示课题：《能干的工程车——1》
二、联系实际了解用途。
1、资料整理：生活中，很多地方都需要这些能干的工程车，请你们说说找到了哪些资料？（教师出示展板，学生将课前收集的资料粘贴在展板上，）
2、项目招标会：教师出示项目类型，学生依据自己收集的资料进行投标（如学生问答；我有挖土机、压路机，我要参加公路建设的投标等），最后将学生按投标项目分组。
三、分析结构认识特点。
1、认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
2、找一找人类其他的好帮手。
四、观察模型学习画法。
1、学习描绘工程车的方：
出示一件玩具工程车的模型）学生观察回答：怎样描画这辆工程车？
1）、选择哪个角度？（正面、侧面、半侧面。）为什么？（充分体现工程车的特征〕
2）、选择哪种绘画方法？（线描写生，色彩写生等）
3）、说说绘画步骤是怎样的？
a、确定构图与大的形体特征。
b、分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
c、分块逐步由前到后画出内部结构特征。
d、深人准确地描绘细。
e、整理完善，添画人物和背景等。
4）、怎样处理工程车的结构、特点与细节？
2、欣赏优秀的范画作品。
五、大胆描绘自主表现。
1、学生作业：每组选择一种工程车作为描绘的对象， 自选方法生动准确地画出工程车的结构特点与细节。
2、教师巡回指导。
六、欣赏评价拓展提高。
1、学生分组进行展示欣赏与互评。
2、师生共同点评。
3、思考拓展： 我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想一想，你能设计出其他的更加先进的工程车吗？
第5课能干的工程车（活动二）
教学目标。1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学过程。一、感受体验游戏激趣。
1、**欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的工程车——2）
2、拼图游戏：
1）、在电脑上玩拼图，2）、分组竟赛：每组几张被剪成几块的工程车**，学生用最快的时间拼出来。
二、分析材料学习方法。
1、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？（如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等）
2、范例分析：出示挖土机的**，说说每个部分可以用什么制作。
3、学习方法：
1）、细致观察，巧妙分解；
2）、明确分工，分块制作；
3）、合作组装，装饰完成。
三、分工合作共同创造。
1、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。
2、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。
3、分工制作部件，共同组装完成。
4、教师指导帮助。
四、联系实际展示布置。
1、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行展示。
2、学生分组欣赏交流。
五、共同评价提高升华。
1、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
2、谈谈自己在活动中的感受与体会。
第6课丰盛的晚餐（活动一）
教学目标。1、体验做菜的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。
2、能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。
3、提高学生综合运用材料造型的能力和审美感知能力。
教学过程。一、教学准备。
生：各种水果（每人至少三种），小刀，硬纸或盘子若干，塑料垫板一块。
教师：自制水果切面贴图，欣赏**或课件，设计用纸。
二、创设情境。
1、盛赞奥运会中国健儿的赛场表现，激发学生热烈讨沦。
2、假设学校为他们安排了一桌庆功宴．宴席最后该上水果了。
3、结合自己所知，学生讨论吃水果的形式。
4、揭示课题——水果拼盘。
5、欣赏各种精美的水果拼盘。
三、方法探索。
1、 学生展开小组讨论水果拼盘的制作步骤，教师小结：（1）构思；（2）切；（3）拼摆。
2、师生讨论几种水果的基本切法。
如：甜橙：（1）横切成片；竖切成片。（2）切圆片；切半圆片。（3）去皮，分两半；去皮，逐一分瓣。
3、展示水果的复杂切法**或实物，并复习“蔬果雕镂”的旧知。如黄瓜、苹果等的切雕造型。
4、小训练尝试。请学生上台将切好的水果拼摆造型，其他的学生在设计纸上进行设计。
5、引导学生质疑：只能拼摆出抽象图案吗？欣赏教材中具象造型的作品。
6、以“花“为为主题，小组讨论如何利用所带材料进行制作。画出设计稿。个小组展示并说明各自的设计方案。
四、创造表现。
1、展示两种作业中常见问题：（1）造型过于饱满，盘子装不下。（2）造型不够饱满。（3）切割过于复杂。
师生讨论后小结：（1）要从盘子造型、大小开始构思、制作。（2）已出现问题时，如果是纸质盘子，可以将盘子加大或剪小。（3）造型应尽量简洁，以免丧失水果新鲜的特征。
2、以小组为单位，共享材料，自主或两人合作制作一个水果拼盘。可以为作品取名。
3、学生作业，教师巡视指导。
五、欣赏评述。
学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。
第6课丰盛的晚餐（活动二）
教学目标。1、体验做菜的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。
2、能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。
3、提高学生综合运用材料造型的能力和审美感知能力。
教学过程。一、教学准备。
教具：课件、各种彩纸、吹塑纸、皱纹纸、彩泥、各种瓷盘、桌布等。
学具：剪刀、双面胶、水果、牙签、小刀、水彩笔（一支）等。
二、课前探索调查，汇报交流。
1、布置学生课前进行有关“饮食文化”方面有关问题的社会调查。
2、知识抢答赛：（1）老师出题，学生抢答。（2）学生自己出题，小组之间互相抢答。
学生联系已有的生活经验，在轻松愉快的氛围中，自主学习了解中国源远流长的饮食文化，并初步感知食物的造型和色彩。
3、教师小结并揭示课题。
三、设置情景，体验发现。
1、参观美食城。
通过丰富、直观的视觉**，学生直接体验并探索一盘美味佳肴在色彩和造型上的特点及要求。
色彩：一道菜常有三种左右的色彩，对比鲜明。
造型：形式繁多，摆法讲究。
2、以一盘菜为例，师生讨论制作步骤，教师小结。
制作步骤：画草图——制作主料——拼摆——点缀配料。
拼摆方法：围、排、堆、叠等。
四、体验材料，实践创造。
1、以“鱼”为题，学生分小组讨论：如何合理利用彩泥、彩纸。水果等材料及工具制作一盘“鱼”。
2、各小组汇报设计方案，教师给予肯定和鼓励。
汇报思路：（1）主料：用什么材料做，用什么方法做。（2）拼摆方法。（3）配料：用什么材料做，用什么方法做。
3、教师小结并补充。以主料为例，（1）用纸材做：平面剪贴，在下面用废料垫底，使之饱满；立体卷折。（2）用橡皮泥做：平面型，加衬底；立体型。
4、回忆以前学过的各种手工造型方法，讨论、寻找可用之处。
5、厨艺大比拼：学生分组进行。
五、欣赏评述，多元评价。
1、小组自评，选出大家公认最好的“菜”，放在教室中间的大桌上。
2、全班互评，在各组“菜”送到大桌上后，每人以“放筷子”的形式选出自己最喜欢的“菜”，并予以评价。
3、把所有的“莱”都摆在大桌上，拼成一桌丰盛的大餐，学生执筷模拟进餐并自由评价。
4、 教师评价并小结。
六、学习拓展，课后延伸。
1、学生课后回家尝试下厨做一盘菜。
2、提供**，上网查询有关“中国饮食”的更多信息。
第7课巧用肌理。
教学目标。1、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。
2、能够创造性地利用肌理拓片进行拼贴画制作。
3、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。
情意目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。
认识目标：培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征a
能力目标：发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。）
教学过程。一、触觉和视觉感受，活动导入。
1、摸一摸，猜一猜。
准备两件质感截然不同的物品：光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的沙纸。蒙住一位学生的眼睛，让他用手触摸，感受实物的质。
教师将学生摸过的材料分别拓印下来，再让这个学生猜。对号人座，并说出触摸与眼观的感觉。
2、看一看，想一想。
提示学生，什么人用触觉认识文字，什么动物用触角探路。
二、提供空间，主动学习。
1、拓一拓，找一找。
请学生翻一翻自己身上，看一看自己的学习用品，有什么可以拓印的材料，找找身边有什么值得拓印的实物。
如小实物：叶子，钥匙，鞋底．硬币，象棋；大实物：水泥地面，井盖，木桌椅，花玻璃，树干。
2、组织室内外活动。
1）规定活动时间，要求学生在规定时间内返回教室。规定活动范围，教室，走廊，操场。
2）规定活动秩序，组长完成简单管理任务。
三、提供材料，**其它拓印方法。
提问学生除了攀印外，你还知道其他的拓印方法吗？
示范揉纸拓印。
教师提供几组拓印材料，学生尝试运用不同的方法和工具拓印肌理。
毛线，胶棒，抹布，清洁球，泥沙，绿豆，洗衣粉，胶水，颜料，水粉笔，各种色纸等。
四、感受过程，提出问题。
1、整理材料。
湘教版六年级下册美术教案
其他学科教学设计格式要求 1.字体全部用仿宋gb2312小四号字体，行距固定值20磅。2.页边距上2.5，下 左 右均2厘米。3.该注意的层次序数 字体以及标点用对就行了，另起空两格。例如 课题 美化教室一角第 1 课时。教学目标 1.学习书籍推介设计 队角布置设计与制作 课程图标设计与组合应用的方...
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏》教案
第十课 唱大戏 教案。一 教学目标 1.认识 了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点，感受戏剧的表现魅力。2.初步掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，激发学生的创作热情，培养他们热爱中国传统文化的思想感情。二 教学内容 1.有关戏剧的基本知识，我国戏剧的种类及造型特点。2.脸谱的绘制方法和步骤，需要注意的...
湘教版小学美术六年级上册全册教案
湘版十一册美术教案 课目 第2课社区即景 活动一 教学程序 教学活动 运用 课前调查 收集信息 课前布置学生收集一些有关社区生活 社区景色的 和 预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。和 欣赏影片 认识领悟 1 设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了dv机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不...