1字母表(音序表)(其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)
2声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
3韵母1、单韵母:aoeiuü(6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:
(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
4整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
5拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去。
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:beijing;标题开头字母要大写。
6量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
1、表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉。
2、表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼。
3、表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
7关联词1、并列关系:一边。一边。一面。一面。不是。而是。有时。有时。既。又。又。又。那么。那么。
2、承接关系:一。就。首先。然后。又。就。接着。
3、递进关系:不仅。而且;不是。而是;不但。而且;不但(不仅、不只、不光)..还(又、也)
4、因果关系:因为。所以;由于。因此。之所以。是因为;既然。就。
5、选择关系:是。还是;不是。就是;要么。要么;与其。不如;宁可。也不;宁愿。不愿。
6、转折关系:虽然。但是;尽管。还;尽管。却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)..就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)..也(还)
8、条件关系:只要。就;只有。才;除非。才;任凭。也。
关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
8修辞方式是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。
5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。
6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用:引用别人的话或成语、典故等。
8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
9标点符号小学常用标点:(16种)逗号,句号。问号?感叹号!冒号:分号;双引号“”顿号、括号()破折号——省略号……书名号《》着重号。连接号(——专名号(--
基本概念及用法:
1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。2、句号:
用于一句完整话的最后停顿。3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号:
表示提示性话语之后的停顿。6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。8、顿号:
表示句子中并列词语之间的停顿。9、括号:标明文中注释的部分。
10、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。11、省略号:
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。14、间隔号:
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号:表示人名、地名、国家名等。
10歇后语1、八仙过海---各显神通2、砌墙的砖头---后来居上3、早开的红梅---一枝独秀4、车到山前---必有路5、打破砂锅---问到底6、门缝里看人---把人看扁了7、虎落平阳---被犬欺8、画蛇添足---多此一举9、箭在弦上---不得不发10、井底青蛙---目光短浅11、大海捞针---没处寻12、竹篮打水---一场空13、打开天窗---说亮话14、船到桥头---自会直15、飞蛾扑火---自取灭亡16、百米赛跑---分秒必争17、拔苗助长---急于求成18、仇人相见---分外眼红19、芝麻开花---节节高20、新官上任---三把火21、瞎子点灯---白费蜡22、兔子尾巴---长不了23、偷鸡不成---蚀把米24、王婆卖瓜---自卖自夸25、老虎屁股---摸不得26、老虎拉车---谁敢27、老鼠过街---人人喊打28、麻雀虽小---五脏俱全29、墙上茅草---随风两边倒30、三十六计---走为上计31、塞翁失马---焉知祸福32、壶中无酒---难留客33、丈二和尚---摸不着头脑34、有借有还---再借不难35、猫哭耗子---假慈悲36、三九天吃冰棍---寒了心37、泥菩萨过河---自身难保38、对牛弹琴---白费劲39、寺里的木鱼---任人敲打40、霸王敬酒---不干也得干41、板上订钉---跑不了42、竹筒倒豆子---直来直去43、黄鼠狼给鸡拜年---没安好心44、竹笋出土---节节高45、茶壶里煮饺子---倒不出来46、钉头碰钉子---硬碰硬47、高山上敲鼓---四面闻名(鸣)48、狗咬吕洞宾---不识好人心49、哑巴吃饺子---心里有数50、铁打的公鸡---一毛不拔51、鸡蛋碰石头---不自量力52、姜太公钓鱼---愿者上钩53、哑巴吃黄莲---有苦说不出54、孔夫子搬家---净是书55、木偶流眼泪---假人假义56、留得青山在---不怕没柴烧57、门缝里看人---把人看扁了58、泥菩萨过河---自身难保59、泼出去的水---收不回60、骑驴看唱本---走着瞧61、千里送鹅毛---礼轻情意重62、肉包子打狗---有去无回63、山中无老虎---猴子称大王64、司马昭之心---路人皆知65、外甥打灯笼---照旧(舅)68、小葱拌豆腐---一清二白69、小和尚念经---有口无心70、周瑜打黄盖---一个愿打一个愿挨71、上鞋不用锥子---真行72、擀面杖吹火---一窍不通73、瘸子上炕---一搬一上74、开水里煮空笼---不争包子争口气75、秀才遇到兵---有理讲不清76、三个臭皮匠---顶个诸葛亮77、黄牛追兔子---有劲使不上78、过年娶媳妇---双喜临门79、猪鼻子里插葱---装象80、只许州官放火---不许百姓点灯81、猪八戒照镜子---里外不是人82、池塘里的风波---大不了83、担着胡子过河---谦虚过度。
11句子1、陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾一般用句号。例:
(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句:用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。例:(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?
3、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。例:(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
4、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。例:(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!
小学六年级语文知识点总结
8修辞方式是修饰文字词句 运用各种表现方式,使语言表达得准确 鲜明而生动有力。常用的修辞手法有 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 引用 对比 借代 反语 顶真 互文 比拟等。1 比喻 说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。2 拟人 是把人的特征给予事物...
小学六年级语文知识点 童年的发现知识点 实用
语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,所以学好语文至关重要,语文网提供了童年的发现知识点,希望大家在课后复习时使用,同时祝大家学习进步。认一认,读一读 澄澈 ch ng 困窘 ji ng 驱逐 随心所欲滑翔舒展迷恋轻盈运 如胚胎祸患手臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏绞尽脑汁。读...
六年级知识点总结
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