六年级英语上册lesson11教学反思。
本节课上的是闽教版小学英语第七册第11课。我把本堂课的教学目标定位为所有学生都能听说、认读本课的词汇。本课教学的核心内容是“谈论饮食”，要求学生在实际的情境中能够用“what do you h**e for breakfast/lunch?
i had .等句型进行问答。帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作。
在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的教育教学理念，强调以学生为主的教学活动方式，营造**性和任务型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。在教学中，我通过教学卡片，实物等创设真实的学习情境，运用歌曲、游戏、合作等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利用多**、评价钟及丰富的操练游戏活动来充分调动学生的学习积极性。
小学生年龄小，敢于表现，学习积极性高，对新鲜的事物特别地感兴趣。于是我结合本课的学习内容，设计了评价的环节，让这个环节贯穿整节课的始终，这样，学生一整节课的学习积极性都非常地高，都想成为“winner”。此外，我在本节课中坚持大量的操练巩固，通过个别读、升降调读、“一触即发”读、小组读、合作读等多种操练方式，使学生对这一节课充满了新鲜感，从而精神倍加，达到了预定的效果。
六年级英语教学反思
近一段时间在六年级上课，总感觉学生的情绪调动不好，我也很迷惑，于是就查阅一些教育学理论的书，从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。其具体表现在学习动机 兴趣 情感 意志和行为习惯等方面存在较...
六年级英语教学反思
作为任教六年级英语的我，这无疑是一个挑战，通过将近一年的教学，下面结合新课标，谈一谈本人在英语教学中的一些具体措施 一 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1 创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及...
六年级英语教学反思
开学第二个月又即将接近尾声，这个月有两点让自己感触特别深，也让自己久久地陷入沉思和反思中！第一，面对六年级的孩子们，每天都不敢有一点松懈！从第一单元测试卷成绩考下来，自己反思了很多！我想 孩子们学英语，除了要知识，更多的是想从中获得更多的快乐！而自己，每天每节课除了给予他们知识外，很少让孩子们有学习...