一、积累运用
1、读拼音，写汉字，与外面的字组成词语。3分。
陡生荣。俊锦领。
2、读下面的语句，完成练习。5分。
1）、突然，我一下子晕了过去，栽倒在地上。
晕‘在句子中读还可以组成词语晕在‘圆晕‘中读还可以组成词语。
2）、如果你不会写严峻的峻字，可以用查字法，应先查再查请你再写出它的两个同音字，并分别组词。
3）、用画出合适的字组成词语，再给另一个字组词。3分。
竟竞）赛亲蜜密再接再(厉励)
3、按要求写词语。
1）、照一个字的：
例子写词语。2分。
例；开门见山直截了当。
多此一举形影不离
2)\根据要求，写出表示看的词语。3分。
一个字的。两个字的：
四个字的。4\判断题，正确的打∨，错误的打×。7分。
1）、“桂子花开，十里飘香。”不是比喻句。（
2）、忐忑不安、心狠手辣都是反义词。（
3）‘“为人民服务。”不是句子。
4、）“报得三春晖”中的“三春”是指三个春天。（
5）‘‘人固有一死，或重于泰山，，或轻于鸿毛。”是***说的。（
6）、在“难解难分”、“号称”这两个词语中每个字都是多音字。（
7、）“晓看红湿处，花重锦官重。”描写的是西安。（
5选择题。10分。
1）、下面词语中没有错别字的一组是（ ）
阴谋鬼计 ｂ不记其数 ｃ 置之不理 ｄ 娇阳似火。
2）、“让我勉强去做那种事，我坚决不干。”这句话中的“勉强”的意思是（ ）
、能力不够 ｂ、不是心甘情愿的 ｄ、牵强，理由不充分。
3）、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这句诗所描写的季节和下面词语所描写的季节一致的是（ ）
桃红柳绿 ｂ 烈日炎炎 ｃ硕果累累。
4）、下面那个故事不是三国故事（）。
赤壁之战 ｂ负荆请罪 ｃ 三顾茅庐 ｄ草船借箭。
5)、“这是一年的最后一天——大年夜。”破折好的作用是（ ）
表示解释说明 ｂ表示意思转折 ｃ表示声音延长 ｄ表示意思递进。
6)、《北京的、 春天》课文是按照（ ）来写的。
、事情发展的顺序 ｂ、时间发展的顺序 ｃ、地点转移的顺序。
7)、“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中的“红”是指（）
、红色 ｂ、花 ｃ、树叶。
(8)、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）
、春色 ｂ、梨花雪景。
(9)、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。
、李白 ｂ、王勃 ｃ、杜甫 ｄ、白居易。
6、根据提供的情景填写合适的成语。3分。
1)、六年的小学生活一晃而过，真是表示时间易逝的成语；离别之际，我祝愿同学们祝愿我的老师。
2）、今晚学校召开家长会，我带妈妈来到操场一看，呀，人真多，我便想起。
等成语。7、按要求完成句子（6分）
（1）把下列词语连成一句通顺的话，并进行缩句。
一个姑娘珍珠拾到了一颗美丽的在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩句。2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”换成现代人表达的方式。
3）居里夫人伪科学献身的精神难道不值得我们学习吗？
改为陈述句：
4）父亲坚决地对母亲说：“我还不能轻易离开北京的。”
改为转述句：
5）仿写例：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。大自然像
等着。8 根据语境选择恰当的关联词语填空。（5分）
ａ之所以 ｂ 才 ｃ 而是 ｄ可是 ｅ只有 ｆ是因为 ｇ 虽然 ｈ无论
常听到有人说：“知足者常乐”。的确，在对物质享受的态度上，还不失为一种优秀的品质。
（ 从另一种意义上讲，“不足者常乐”更是一种值得提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者的写照。（ 不安于现状的人，（ 会有进取的志向和勇气；（ 不知足”，（会使人有克服困难的动力，（ 会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ 会享受到成功的喜悦。
爱迪生（ ）有一千次发明，被誉为“发明大王”，就（ ）他在成绩面前从不沾沾自喜。（ 不知足”地继续奋斗，去夺取更加辉煌的成果。
9、口语交际，大家都来说一说。3分。
看了《景阳冈》，同学们议论开了。现在还要不要读这样的故事发生了争执。小强、小林、小明正在讨论呢，他们会说些什们呢，展开你的想象写一写。
小明：老虎是珍稀动物，现在是要保护老虎，武松打虎这样的故事不能再读了。
小强： 小林：
小明： 10、阅读课文片段，完成练习。5分。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理定律学说的发现者创立者差不多都善于从细小、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把”？”拉直变成‘‘﹗找到真理。
1、给文中的空白处加上正确的标点符号。
2这里的？是指 ，！是指 ，作者这样的表述好处是 。
11、阅读短文，回答问题。
12、作文。30分。
学校给予我们的有关爱，有友谊，有温暖，有欢乐，有教训，也许还有烦恼和痛苦……你在哪个方面感触最深，要求通过具体事例来记叙，表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于。
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