小学六年级语文教研活动记录（2009-2010学年第二学期）
教研组教研组教研组教研组。
附小09学年第二学期教研组期中质量检测分析及期中总结与反思2023年4月六语教研组组长：刘畏军。
组员：郑彩华、王静娟、陆卫娟。
对期中质量检测状况的分析（试卷简要分析、学生检测状况分析）这份期中试卷整体上比较简单，没有出现特别灵活或没有见过的题型，而且原本难度较大的句子排列顺序，因为有了明显的时间顺序而显得简单了，短文阅读题同样不是特别深奥的文章，而使理解方便了许多。因此大部分同学考到了自己理想的成绩。试卷中主要的失分点有这样几个：
修改病句，部分学生对“听到呼唤声和笑脸”存在的语病看不出来，只能乱改了；古文阅读中，对3个“之”的理解非常模糊，尤其是第一句中“惟弈秋之为听”中的之很多学生不理解；短文阅读中第4题“大树究竟给了男孩什么呢？”不少学生仍停留在表面，没有看清“究竟”一词的存在，或者也无法理解其中包含的真正深意。
—**网络，仅供个人学习参考1/2
对前一阶段教学状况、学生学习状况的总结。
回顾半个学期的学习、作业、检测情况，大部分学生意识到了临近毕业，思想上较以前更重视了，学习态度也有了明显的变化：更认真，更细心，更尽力。但是也有一小部分学生有松懈思想，好成绩也想要，但是在学习过程中却不愿付出，对待学习似乎有半开玩笑的样子，课堂上他们把注意力放在看“白戏”上，只要有同学说错了，或者有不好表现，他们就幸灾乐祸。
面对自己的作业却马虎了事，因此，成绩就可想而知了。也有极少部分的学生，由于基础不扎实，随着学业的加深，难度的增加，他们面对的困难就更大，尤其是短文的阅读、习作这两大题，困难就尤为突出。对后阶段教学的思考：
首先还是一如既往地注重课堂的教学效率，课前的准备应更充分，更细致，更到位。第二是抓住语文教学的主旨——语言的习得，注重语言的理解与运用，真正提高学生的语言能力与素养。第三把握学生心理，注重激励，培养学习的成功感。
第四注重因材施教，针对不同的学习程度，采用灵活的方法，使每位学生学有所得，学有所成。
平师附小各教研组研训记录平师附小各教研组研训记录。
六年级语文教研活动记录表
时间 2013年3月19日。参加人员 校领导及全组教师。中心发言人 人人发言。记。录 王雪花。内容 一 董主任。时间安排 6月10日左右，结束新课，大约6月20日 25日小升初。新课上课注意要点 字词抓牢，课文多读，多背，作文多练，弄扎实 3 小组讨论毕业升学安排。月10日毕业班工作会。二 王雪花 ...
小学语文教研活动记录
2014秋期化澄小学语文教研活动记录。教研时间 2013年9月11日。教研地点 教师办公室。教研人员 全体语文组教师。教研内容 订本组教学计划。教研记录 一 指导思想 以学校教导处工作计划为依据，以 立足课堂，2013 2014秋期化澄小学语文教研活动记录。化澄小学语文组教研活动记录 教研时间 20...
小学语文教研活动记录
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