肇基小学六年级数学学科试卷分析

本次试题考察全面，涉及知识面广，突出了教材重点。不但注重基本知识和技能的考察，重视学生对知识的形成过程及体验，更注重学生对知识的灵活应用。本试卷包含六种题型，形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重考查学生灵活、综合运用知识，解决生活中的问题的能力。

一、试卷的基本情况。

1. 试卷结构。

本次测验着重考查了学生的基础知识和对知识的灵活运用能力，试题比较全面地检测学生对综合知识掌握、信息提取及实际运用能力，内容覆盖全册教材。但部分学生由于对数学知识掌握不够牢固，灵活变通能力不太强，本次数学考试失分率较高，也有部分同学知识掌握及运用能力不错，取得了较稳的成绩。

2. 题型与题量。

一）填空。12题，共24分。分别考查了单位换算、比的基本性质、分数的基本性质、商不变性质、真假分数乘除法、倒数、表面积、体积、分率、替换法等。

二) 判断。

6题，共六分。考查了概念的清晰程度。

3)选择六题，共6分。

4）计算，共25分。

5）操作，共9分。

6）解决问题，7题，共30分。考查了方程、假设法、分率、分数的乘除法、替换法、长方体的体积等。

二、学生答题基本情况。

1. 整体情况分析

本次考试年级最高分100分，最低分26分。具体数据如下：

通过本表可以看出高分段人数比较少，大部分集中在60-79的阶段，导致总分、平均分中庸，今后的教学工作要在培优补差的基础上，稍向补差倾斜，真正使后进生的成绩有所提高才能提高整体教学质量。

2. 各部分答题情况分析。

（一）学生的计算能力有所提高。

第四大题包括直接写得数、解方程和计算，能简算的要简算三方面，大部分同学做得不错。

（二）学生的作图有进步。

第五大题动手操作，思考探索。对于学生画半圆和确定位置、画轴对称图形做了考察。学生作图较前规范了。

主要问题有：

一）没有形成良好的学习习惯，审题不清及粗心现象严重。

填空题第4题“（这个数的倒数等于（）失分多，学生直接写出这个数了。还有不少学生粗心现象严重。比如应用题列式对了，而因计算得数出错。

另外个别学生试卷卷面不整洁，可见学生的学习习惯养成还需更加努力。

二）知识落实不到位。

应用题第一题列方程解决问题。这本来是最基本的知识，但不少学生不会找等量关系，或者是等量关系和列式不对应。像作图要求早已反复强调，但不完整现象仍大量存在，这一点提醒我们要狠抓知识的落实。

三）学生灵活解决问题的能力弱。

三、今后教学工作建议。

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

六年级数学备课组。