新苏教版六年级数学下册教学计划。
一、班级情况分析。
全班共有学生58人，男生人，女生人。全班普遍存在基础薄弱的现象。经过一学期的努力，优秀学生从上学期开学初的10人，增加到18人。
学生有困难的学生占的比例仍然较大，约14人。这部分学生，不光基础知识差，而且对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，特别对应用题数量关系的分析存在问题。因此在新的学期里，培优补差的工作任重而道远。
应正视现实，想方设法努力，在端正学生学习态度的同时，加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高小毕考的成绩。
二、教材分析。
这册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、**、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
三、教学目标。
1.知识与技能方面：
1）使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2）认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
3）在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4）使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力和空间观念。
2.数学思考方面。
1）进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。
2）发展统计观念，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。
3.解决问题方面。
1）进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。
2）进一步积累和丰富解决问题的有效策略。
3）进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。
4.情感态度方面。
1）进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
2）进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。
3）进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
四、教学重难点。
教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。
五、教学措施。
1、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
4、向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
5、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
六、教学进度（见附）
附：新苏教版六年级数学下册教学进度安排表。
苏教版六年级数学下册试题
数学部分。一 选择题。10分 1 小萍有a元钱，如果她给小祥b元钱，两人的钱就一样多。小祥原有 元钱。a a b b a 2b c a 2b d 2a b 2 操场上有一些同学，如果每6人一组或每8人一组，都正好少1人。操场上至少有 人。a 15 b 16 c 23 d 24 3 甲数的等于乙数的，...
苏教版六年级数学下册教案
比例尺 是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。我在设计教学环节时，仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将概念教学恰到好处的与学生的生活实际联系起来。反思整个教学过程，我认为成功的关键有以下几点 1 情境再现，建立数学与生活的紧密联系。本课内容距离学生生活较远，虽然在今后的地理...
2023年六年级数学下册利息教案苏教版
教学内容 第5页例3 试一试 和 练一练 练习二第5 8题。教学目标 1 学生通过联系生活实际了解储蓄的含义。2 理解本金 利率 利息的含义。3 掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。教学重点 学生自主了解有关储蓄的一些知识，理解本金 利息 利率以及年利率 月利率的含义，会运用利息的计算公式进行...