六年级数学复课计划

六年级数学总复习计划。

一、指导思想。

六年级期末复习时间紧，任务重。我的指导思想是：依靠科学有效的方法技巧，调动学生的复习积极性，抓住一切可以利用的时间，巩固一至六年级所学的基本知识，着力培养学生的基本技能，狠抓优等生，大面积大幅度提高中等生成绩，尽最大努力转化消灭差生。

二、学生状况分析。

学生经过近六年的数学学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到综合发展的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。

尤其是对于众多的中差生，总复习更具有重要意义。

三、复习内容。

教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为27个课时左右进行整理复习。

根据教材编排，大体上可将27个课时左右的内容分成6个部分。

第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。

第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。

第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。

教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力求进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。

四、总复习目标。

通过总复习，指导学生力求达到：

1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。

3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。

4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应问题，正确地解答有关平均数问。

5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。

6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和回顾反思的习惯，独立思考、准确计算的思想。

五、复习重难点。

一）、复习重点。

数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容是掌握简易方程及比和比例的辨析。应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上。几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

二）、复习难点。

分数百分数应用题。

五、复习进度安排。

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班学生和复习时间来确定复习过程。结合实际，总复习阶段共计42课时左右，复习进度和时间安排大致如下：

一）、数与代数（8课时）

1、数的意义、数的读法与写法（5月19）

2、数的改写、数的大小比较（5月20）

3、数的整除、分数、小数的性质、

整除的概念比较（5月21）

4、四则运算的意义和法则、四则混合运算（5月22）

5、运算定律和简便运算（5月23）

6、用字母表示数、、比和比例解比例、正、反比例（5月26）

7、简易方程（5月27）

8、本部分内容复习效果检测、阅卷，讲评（5月28）

二）、图形与几何（5课时）

1、平面图形与立体图形的认识（5月29）

2、平面图形的周长与面积（5月30）

3、立体图形的表面积和体积（5月31）

4、实现周长、面积、体积的正确计算（6月3）

5、本部分内容检测、讲评，分析纠错（6月4）

三）、应用题（9课时）

1、简单应用题的分析与整理（6月5）。

2、复合应用题的分析与整理（6月6）

3、列方程解应用题的分析与整理（6月月8）

4、分数应用题的分析与整理（6月月12）。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（6月月14）。

6、本部分内容检测、讲评，分析纠错（6月15）

四）、量的计量（3课时）

1、长度、面积、体积单位、重量与时间单位（6月16）

2、名数的改写（6月17）

3、本部分内容检测、讲评，分析纠错（6月18）

五）、简单的统计（4课时）

1、求平均数的方法（6月19）。

2、统计表、统计图（6月20）

3、填图和根据图表回答问题（6月21）

4、本部分内容检测、讲评，分析纠错（6月24）

六）、每日一次检测、讲评、分析纠错，及时补齐知识短板，强能力，提成绩（6月25—考试前一天）

六、复习措施。

1、加强学生的思想教育工作。用温和的语言激励学生，消除学生紧张心理，稳定学生的情绪。经常找学生谈心，及时消除学生不良情绪，针对不同层次的学生应施以不同的思想教育，为学生增强信心，使学生保持良好的心情进行复习、考试。

2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。

重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

3、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

1）、四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。

2）、在几何知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

3）、应用题着重训练学生的审题、分析数量关系、寻找合理简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正抓思路。

4、注意启发，引导学生主动地进行整理和复习。

讲究复习技巧，注意收集错题，并有效利用错题本，让学生在复习训练后有总结，有提高，同时交给学生正确的复习方法，调动学生的自主自觉复习的积极性，课堂上要让学生多说多练，互相促进，切实提高复习效果。

5、做实分类辅导、分层训练，加大培优转差力度。

复习要面向全体学生，对优生要提高训练的坡度难度，提升技能水平与思维灵活性；对中等生要加大训练量，以基础知识和薄弱知识点为主，利用课余时间给中等生补课，筑牢基本知识防线，查漏补缺，强基固本，教给必备技能；差生要多鼓励，帮助树立学习自信心，从最基本的知识入手，让他们在原有知识的基础上逐步提高。

七、注意事项。

1、教师要精心钻研教材，弄清小学数学知识之间的联系，形成系统的知识体系。

2、复习时要抓住复习的重点、难点、关键点，引导在点子上，做到复习指导训练求稳求准。

3、分类指导，分层推进，整体提升，对所学知识进行条块化的复习研究，巩固学生所学知识，查找知识欠缺和误区。

4、精讲多练，讲练结合，以讲促识，以练促能。在复习课上有计划、有目的、有针对性的多做综合性的练习题，以实现由学会到会用的转变。

总之，在复习中，以掌握基础知识为重点，以灵活运用知识为目标，以专项练习与综合题型训练为手段，夯实学生知识基础，使学生养成精准的解决问题的能力，力争在期末水平测试中考出满意的成绩，拼尽全力书写好土门教育的奋进之笔，为坚决打赢土门教育质量摘帽战贡献自己应有的力量。

六年级数学教师：何文超。

2023年5月15日。

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