朱文虹。
1、基本情况。
1、学生情况分析。
本班学生48名。本班学生全部由本校五年级学生全部直升六年级。学生的学习方式方法欠缺，基础知识掌握程度不一致。
两级分化较强。通过了解发现，班上学生部分学生学习数学的兴趣不浓厚，学习被动，学习上存在困难。
2、教材分析。
本册教材由数与代数、空间与图形、统计三方面组成。
数与代数方面，教材在整数、小数有关计算的基础上掌握分数乘、除法及百分数的计算应用方法，会利用三个计算方法解决生活实际问题。
在空间与图形方面，教材在已有知识和经验的基础上，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习。
统计方面，教材在以前学习的条形、折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。
教材还通过数学广角引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、教学目标。
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
13.本学期以学校目标两率一分为目标，争取人平分75分，合格率90%,优秀率55%
三、具体措施。
1、纠正学生的作业习惯，养成良好的作业习惯。
2、抓好学生的课堂常规习惯，让学生养成认真听课的好习惯。
3、在掌握新知识的基础上，培养学生自学的好习惯。
4、抓好数学基础知识的掌握，做好学生数学方面的能力培养，从各方面提升学生的数学水平。
5、提高学生的学习能力，养成学生个体先学、小组互学、互动提升、拓展延伸的好习惯。
6、做好学生的优生培养工作和差生的辅导工作，利用各种形式及各种方法提高优生的能力，抓好差生的知识掌握。
四、本学期教学的具体安排。
六年级数学教学计划
六年级上册 数学 2014 2015学年度第一学期 教。学。工。作。计。划。教师 高香。2014年9月 六年级数学教学计划。2013 2014学年度第一学期。一 学生基本情况分析。六年级现已注册的学生有44人，男生20人，女生24人。大部分学生活泼好动，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举...
六年级数学教学计划
三 教学总目标。1 学生理解分数乘 除法的意义，掌握分数乘 除法的计算法则比较熟练地计算分数乘 除法 简单的能够口算 2 学生会进行分数四则混合运算。3 学生理解倒数的意义。4 学生掌握圆的特征，会用工具画圆 5 学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6 学生能够解答比较容易的一道两步计算的...
六年级数学教学计划
焦庆芳。一 学生基本情况。本班现有学生47人。从整体上来看，本班学生的学习习惯一般，基本能按时完成作业。但是对数学学科缺乏学习兴趣，分析问题 解决问题的能力较差。优秀学生偏少，中等及中下生居多。学生接受能力差，学习不够积极主动。二 教学内容 这一册教材包括下面一些内容 分数乘法 位置与方向 分数除法...