六年级数学教学计划

一、学生基本情况分析。

六年级共22人，班容量小有利于教师实施分层教学和个别化教育。从整体来看，多数学生基础知识扎实，思维活跃，掌握了一定的数学学习方法和自主学习能力，同时，随着年龄的增长学生的组织纪律加强了，给数学教学创造了一个较为有利的班级环境和良好的课堂学习氛围。从学习基础看，本班两极分化较大，整体水平不均衡，一部分学生计算能力、逻辑思维能力、、理解能力、创新能力都比较强；可又有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，所以本学期培优辅差的任务还是比较艰巨，。

从学习态度看，课堂学生独立思考、探索钻研的精神较好，但进取精神不够，合作意识有待加强。因此，本学期教学应进一步培养学生自主**的能力和团结协作的能力。

二、教材分析。

小学数学人教版第十一册书主要包含以下五个方面的内容。

（一）分数乘法。

本单元由分数乘法的意义和计算法则，分数乘法应用题和倒数的认识三个小节组成。本单元内容编写使数学知识的逻辑顺序与学生的认识顺序达到辨证的统一，突出了基本概念、基本规律和基本应用的教学。教学简单应用题时，要加强分析题目的数量关系，明确把谁看作单位“1”，紧密联系分数乘法的意义。

（二）分数除法。

本单元由分数除法的意义和法则，分数除法应用题和比三个小节组成。

本单元是是在学生掌握整数除法意义、分数乘法意义，以及解简易方程基础上进行教学的。教学中需注意推导分数除法法则时，要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。同时注意把除法、分数和比相比较，找出它们的联系和区别，使学生知道它们具有同样的性质。

（三）分数四则混合运算和应用题。

本单元教材内容包括分数四则混合运算和分数应用题两个小节。应用题部分是在学生学习了比较简单的分数乘除法应用题的基础之上进行教学的。教学中要注意对数量关系的分析，使准确找出具体数量与分率的对应关系，培养学生画图分析应用题的能力。

（四）圆。本单元由圆的认识，圆的周长和面积，扇形，轴对称图形四小节组成。

本单元是学生掌握了基本几何知识以及基本图形的周长与面积的计算方法上进行教学的。本单元是学习曲线形的开始。通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线形的基本方法。

同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系，从空间观念进入了新的领域。掌握本单元的知识，不仅能提高解决简单实际问题的能力，而且也为以后学习圆柱和圆锥以及学习扇形统计图等知识打下基础。

（五）百分数。

本单元由百分数的意义和写法、百分数和分数、小数的互化、百分数的应用组成。本单元是在学生学习过整数、小数、特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。这部分内容是小学数学中重要的知识之一，首先，百分数同分数有着密切的联系，但它的意义和实际应用与分数有所不同，学生学习掌握本单元的同时，也巩固了分数的知识；进一步沟通了知识之间的联系。

再者，这部分内容设计应用性较强，如利息和税后利息等知识要点，为学生学有价值的数学、学以至用打下了基础。

三、教学目标。

（一）知识技能。

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能够比较熟练地进行分数四则混合运算，在计算中能够应用简便方法。

2、理解比的意义和基本性质，能够正确地理解比和求比值，知道比与分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。

3、学会解答两部计算的分数应用题，进一步提高用算术法和方程解分数应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用工具画圆，理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国注意教育。

5、理解轴对称图形的意义，初步认识轴对称图形。

6、能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。能在理解题意、分析数量关系的基础上，正确、熟练的解答百分数应用题。

（二）情感态度价值观。

1、培养学生养成良好的审题和答题习惯，提高检查和验算的能力。

2、培养学生思维的灵活性，提高学生分析和推理新知识的能力。

3、培养自主学习能力，在解决问题的同时，学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

4、渗透爱国主义教育，教育学生爱国守法成为一名知法守法的合格公民。

5、向学生渗透努力就是成功的意识，使学生不断地给自己制定阶段性的目标，并为此努力。

四、方法措施。

六年级数学教学计划

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