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六年级教案《董存瑞舍身炸暗堡》浙教版。
教学内容董存瑞舍身炸暗堡总课时３课时教学目标。
1、能按事情发展顺序给课文分段，能用自然段段意归并法概括课文第三段的段落大意。
2、学会本课14个生字，理解33个新词语。
3、能有感情地朗读课文，感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学重点难点。
教学重点：学习第三段，通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神；用自然段段意归并法概括段落大意。教学难点：
在用自然段段意归并法概括段意时，如何根据文章主林内容来确定意思的主次。教具投影片课文录音教学过程第1课时。
一、导入新课，检查预习。
1、板书课题：董存瑞舍身炸暗堡，齐读课题。
2、谁看过电影《董存瑞》？谁知道董存瑞的事迹？知道的同学讲给大家听一听。3、听课文录音，要求划出董存瑞炸暗堡的神态和动作的句子，指名读自己划的部分。
二、通读课文，指导分段。
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，边读边思考：课文可以分为几段？每段讲了什么意思？
2、指名分自然段朗读课文。读后评议，纠正不正确的读音。3、讨论分段。
（有两种分法：①按“起因－－经过－－结果”分三段。②反经过部分再分成“请求炸堡－－逼近暗堡－－舍身炸堡”三段，共五段。
）第一段（第1自然段）
第二段（第2至第4自然段）第三段（第5至第7自然段）第四段（第8自然段）第五段（第9自然段）三、讲读第一段。
1、默读第一段。边读边思考：董存瑞为什么要炸暗堡？2、讨论交流。
1）敌人的暗堡筑在什么地方？是什么样子的？（暗堡筑在旱河上，在桥的两侧筑了墙，顶上加盖，构成了暗堡。
）（2）暗堡对冲锋的部队造成了怎样的影响？用课文里的话说一说．（封锁了我。
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军前进的道路；冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头；冲在最前头的战士倒下了。）
封锁”是什么意思？
3、用“因为……所以……”来说说董存瑞为什么一定要炸暗堡？（投影出示句式。）
4、朗读第一段，概括段意：在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。四、作业：
1、完成《作业本》第题。2、熟读课文。第2课时。
一、齐读课文第一段，说说这一段与炸暗堡有什么关系。二、指导学习第二段。
1、指名朗读第二段，说说哪些词引起了你的注意，在书上划一划。2、讨论。
1）交流并板书“神态动作语言说明瞪、迸射跑、说。
连长，我去炸掉它！刻骨仇恨。
2）课文中为什么用“瞪着”，而不用“看着”或“望着”？为什么用“迸射”，而不用“射出”？（引导学生体会课文用词的精妙。）3、分角色朗读这一段，对话要读出适当的语气和心情．
4、结合课后练习3（1）概括段意：董存瑞主动请求炸暗堡获得批准，并得到战友郅顺义的掩护。三、讲读第三段。
1、各人小声读第三段。想一想：董存瑞是怎样冲到桥下的？从课文中找出描写董存瑞动作的词语和句子。2、交流。
3、到后来，董存瑞为什么不再“跃进”，而是“一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又滚了好几米”？这说明了什么？（说明敌人机枪疯狂扫射，董存瑞前进的道路更加艰难了；还说明董存瑞在十分困难和危险的情况下，勇敢、机智地前进。
）4、有感情地朗读第三段。
5、结合课后练习3（2）概括段落大意：在战友们的配合下，董存瑞穿过敌人的火网，忍着伤痛冲到桥下。四、完成《作业本》第题。第３课时。
一、齐读前三段。指名回答；前三段主要讲了什么内容？二、讲读第四段。
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小学五年级语文教案《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时教学设计
小学五年级语文教案 董存瑞舍身炸暗堡 第一课时教学设。计。1 能按事情发顺序给课文分段，能用串连自然段段意的方法概括课文。二 三段的段意。2 学会本课生字，理解新词。3 抓住重点词句理解课文，并进行有感情地朗读，感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。教学重点。1 用自然段段意串连法概括...
语文A版 四年级语文下册教案董存瑞舍身炸碉堡
4.指导反馈。教师要指导学生从 压 抬不起头 倒下了 更疯狂了 扑哧扑哧 冒起了点点尘土和白烟 一齐 扫射 交织成了一道火网 等词句上去理解，并有感情地朗读。5.教师导读 同学们，敌人的火力这么凶猛，冲出去必死无疑，只有把碉堡炸毁，战士们才能继续进攻。这时候，董存瑞站了出来 连长，我去炸掉它！6.教...
六年级语文上册17《少年闰土》教案1浙教版
少年闰土。教学目标 1.能联系上下文，说说句子包含的意思。2.能利用工具书学会9个生字，2个多音字，理解14个词语的意思。3.背诵并默写课文第一自然段 能从闰土外貌 所述四件事概括闰土的特点。4.学习本课抓住人物的特点的写作方法。5.了解闰土是一个知识丰富而又活泼可爱 聪明能干的海边农村少年，感受热...