这一次作文是以流泪为题，实际上写一件事，可以是悲伤，也可以是高兴。字数左右。
主要评分标准：
一是字数达标，不达标适当减分。
二是卷面整洁度，包括书法层面和修改，字迹整洁工整清晰，易辨认和无障碍阅读。有错误，能使用修改符号修改，不提倡使用修正带等，更不得直接涂改。如有以上丢分项视情况适当减分。
三是错字，病句层面。无明显错别字和病句，整体上文字很流畅，如有个别问题，视情况减分。
四是有无跑题。有的学生写看书上的故事，有的写看到了一个**，或听了一个故事，有的写鲁迅去世。还有把题目给改了，在流泪前面加上修饰词，有的全改了。
有的根本没写出东西，写自己一困就流泪。如有跑题，适当减分。
五是整体结构，有的学生喜欢抄材料中的文字当开头，这不是好习惯，阅卷老师看到的开头几乎是一样，不会有好印象。中间部分，大多数学生担心字数不够，往往写得很啰嗦，导致最后部分结束很仓促，字数超得太多，同样不是好事，挤占检查的时间，也并不会因多写而多得分。还有一种情况，学生写了两个不相干的事硬凑字数，导致主题被冲淡。
两件事哪个也没写好。结尾部分是个大问题，有的学生前面写得不错，很感人，但结束后就直接结束战斗了，来一句“这就是我流泪的故事，你的呢，分享一下吧。”这是最差的结尾方式。
要写出此事带来的启迪和感悟，要么励志，要么感恩，要写出成长，写出进步。有的甚至从头到尾，忘了写流泪的事。
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