宣汉县华景镇小学2024年上期六年级阅读竞赛试题。
得分。一）江南春雨（共50分）
吴淮生。1)江南春雨，无声地落在我的身上。我仰望青灰的天穹，觉得脸上一阵清凉；雨飘进嘴里，甜丝丝的；摸摸衣裳，也是湿滚滚的。
这一切都无误地告诉我：在春雨霏霏的日子里，我回到江南的故乡来了。
2)眼前的春雨，曾和我隔着迢长的岁月。我，曾经是那么熟悉江南的春雨啊！
3)也许应当感谢造化的安排吧，我生命的幼芽，竞发端于风光秀丽的江南山村。
4)推开回溯的心窗，我记起：家乡的春雨，总是和云雾联在一起的；它们三者各有自己的形态姿影，又不断地相互变化着。白色的棉团或铅灰色的淡墨块铺在天际，那便是云。
当云落下来弥漫着四周的山，并且不住地流动，飘呀飘的，就化作乳白色的雾。雾里青山，特别有一种朦胧的美。有时，偶尔露出一点峰颠的影子，便成了雾海中的仙岛，在雾屏稍开之处，山峦呈暗蓝色，仿佛是深不可测的神仙洞府，它引起过我多少童话般的美丽的幻想。
当雾大团大团地从山上飘过来时，远远近近的山、树林、村舍，都隐没在一片春雨之中，空蒙而苍茫。
5)这雨，也许飘飘洒洒一晌，就渐次地仍退为山中的雾和高天的云；也许要落一整天。不论是雨后或雨中，放学的路上，都是孩子们的世界。雨后的村沟，水涨了，我便和小伙伴脱去鞋子，挽起裤脚去水中捉鱼虾。
雨中的野地，寂静而喧闹，我常常撑开纸伞痴痴地站着，四周的山野都沉浸在无边的春雨里，只有伞下的我身上是干的，像是雨海中漂浮的一叶扁舟。孩子的心为雨的包围而感到孤独，也为雨中自身的很平安，没有受到什么伤害而骄傲。在外面，纸伞上沙沙的雨声，在家中，屋瓦上嚓嚓的雨声，传到我的耳朵里，都是优美的琴音。
它们吸引我在伞下久久伫立，伴随我在夜雨中安然入梦。
6)若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了：山村从浓睡中醒来，格外精神；空气像透明的液汁，异常新鲜；天空如擦拭过的浅蓝色玻璃，洁净无尘；山地经过夜雨的洗涤，生机葱茏，像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上：绿绒中间，随处可见一簇簇杜鹃花，鲜艳地开放着。
由于受到春雨的催促，竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高许多了；山上，茶树漫出新绿，等候人们去采撷；山下的田野里，油菜花照眼鲜明，吐溢清香；农人在紧张地耕作。真是“春雨贵如油”哪！
1、写出下面字的结构（4分）
回窗。闹心。
2、填空（10分）“采撷”中“撷”字你会采用查字法，先查再查在雾屏稍开之处”中加点字应读请用它的另一个读音组词抄写出文中5个有关色彩的词语。
3、联系上下文内容理解词语（6分） 发端渐次翌晨初霁。
4、写反义词（5分）：寂静深不可测骄傲熟悉孤独。
5、从文中哪句话看出作者现在不在江南工作？用横线画出来；用波浪线画出云雾变化的句子。（4分）
6、判断（5分）
江南的云和雾总是连在一起的。（
我仰望青灰的天穹，觉得脸上一阵清凉；雨飘进嘴里，甜丝丝的；摸摸衣裳，也是湿滚滚的。”是排比句。（
在外面，纸伞上沙沙的雨声，在家中，屋瓦上嚓嚓的雨声，传到我的耳朵里，都是优美的琴音。”运用了比喻的写法。（
不论是雨后或雨中，放学的路上，都是孩子们的世界。”是文段（5）的中心句。（
浅”是形声字，“伞”是象形字。（
7、本文从等几个方面写出了雨后山里景色的美丽；从等几个方面写出了“春雨贵如油”。(9分）
8、读了这篇文章后我联想到了等写春雨的成语；还吟出了的诗句。（4分）
9、文章抒发了怎样的思想感情？（3分）
二）人的潜力（25分）
1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
2)人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵---人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
3)今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
4)人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：
“人的潜力之大令人震惊。__我们迫使大脑开足一半马力，我们___能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
7)其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。
计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
9)人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
1、概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。(不超过50字)（9分）
2、第(2)段划线句子中的“这里”指代2分）
3、第(4)段横线处填入关联词（2分）
4、第(7)段运用了和___的说明方法，要说明的是5分）
5、判断（5）
刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。（
人的大脑中有1000亿个突触。（
列宁大脑中有1015个神经元。（
大脑中的突触数量越多，动物越聪明。（
我们迫使大脑开足全部马力，能毫不费力地学会80种语言。（
6、第(6)段中“一般认为”为什么不能删去？（2分）
三）道旁苦李（25分）
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。（世说新语》）
注释]①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔尝〕曾经。③〔诸游〕玩。⑤〔子折枝竞走〕跑。⑨〔信然。
1、完成上面注释（10分）
2、解释（4分）：尝与诸小儿游：
诸儿竞走取之，唯戎不动：
3、“人问之”人们会这样问他2分）
4、填空（9分） 王戎从这种现象，得出了的结论，由此可以看出他是一个的孩子，我们从这则故事得到了这样的启示。
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