娄底市直小学2024年度六年级上册语文期末文化素质检测试卷（人教版）
课外阅读。二）阅读下列短文，完成练习。（13分）
像往常一样，你放学回家在客厅里写作业，我在厨房做饭。突然，你想起了什么，兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。”我停下手中的活抬起头，看见你的眼睛在放光。
“你得了100分？”我问。“不是。”你说。“受学校表扬了？”我又问。“也不是。”你摇摇头。“那有什么好高兴的。大惊小怪。”我不以为然。
“我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。”我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你——我的女儿。我没想到你的心胸那么那么狭窄，那么喜欢看别人倒霉。
就像有个词说的那样——幸灾乐祸。“同学都受罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不应该。
“哼，她不做作业还撒谎说本子忘带了，还是我揭发出来的呢！”你补充道。
我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于怀。 我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。
你得意地跟我说这是竞争。不错，现代社会是个竞争的社会，有时候竞争还相当残酷，但你毕竟还是个孩子，还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了，我比你更好。而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。
别人退步并不意味着你的进步啊。
你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被老师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你们还是好朋友。
我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为在你们的头脑里没有框框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。 但我认为，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是重要的，即使是在竞争十分激烈的今天。
我记得你小时候，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。
要知道，无论东方还是西方，善良永远是人类性格崇高的一面。要不，怎么会有那么多世界级的名人，整天奔走在炮火之间为和平游说呢。妈妈希望你做个心地善良的人。
答题有奖。1、给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。（2分）
2、根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。（2分）
1）人很多的公开场合。
2） 别人遭到灾祸时，自己心里高兴。
3、第三自然段中第一个破折号表示1分）
4、第五自然段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指的是
（2分）5、在“妈妈”的心里，“女儿”原来是一个的孩子，现在是一个的孩子，希望她成为一个的孩子。（2分）
6、我能写出一句有关美德的名人名言。（2分）
7、读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文**现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说：
（2分）思路导航：
1、给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。（2分）
分析：这种拟标题的题目考查的是同学们的“抓重点”的能力。作为高年级孩子，在进行阅读时，要能够迅速领会文章的主要内容和中心思想。
所以，做这类题时，一定认真仔细通读全文，然后，思考这篇文章的重点写的是什么？是人？事？
物？理？最后，从重点入手拟题。
在阅读了本文之后，我们不难看出，本文是运用的是第二人称的手法，写一位母亲因为女儿与同学之间的交往相处的事情，产生了一些想法，于是她借篇文章表达了她的观点和对女儿的希望。那么文章的重点是什么？当然是作者的观点呀，也即文中所说的对女儿的希望。
了解了这一点，就可以找到一个重要的句子——“妈妈希望你做个心地善良的人。”这个重点句子中心词无疑是“善良”，有了中心词，题目围绕它来拟就行了。
2、根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。（2分）
1）人很多的公开场合。
2） 别人遭到灾祸时，自己心里高兴。
分析： 本题对于高年级孩子来说较为容易，考查是同学们对于成语的积累和词语的理解能力。做这种题目时，大家可以先去文中找与这个“词语意思”想适合的场景文段，然后再在文段中找成语，找到之后，将意思与成语互换，上下文的意如何没有变，则是正确的。
注意在写词语时，不要把字写错哟！
3、第三自然段中第一个破折号表示1分）
分析： 本题考查的是“标点符号”的作用。对于小学高年级同学来说，破折号的作用是必须掌握的。
破折号常见的作用有这几种：1、表示对上文的解释说明或补充、2、表示音声的延长3、表示意思的转换或转折4、表示意思的递进。5、用于引文后标明作者。
通过阅读，我们会发现在这个句子“我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你——我的女儿。”中的破折号应当是表示“对上文的解释说明或补充”。用来解释说明“你”是“我的女儿”。
4、第五自然段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指的是
（2分）分析：这题考查的是同学们对于文段内容的理解。大家都知道，“这样”是一个代词，代替的是某个已表达了的内容，那就要到前面文段中去找。
我们在认真阅读“这样”这个词的的前面文句以后，不难发现，“这样”所指的正是前文所讲述的内容，即“但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正。”的这种做法。
5、在“妈妈”的心里，“女儿”原来是一个的孩子，现在是一个的孩子，希望她成为一个的孩子。（2分）
分析： 本题考查的也是对文章内容的整体掌握情况。所以，我们只要仔细阅读文章，就一定能找到答案。
认真读完文章后，很容易发现，第⑦段是作者回忆女儿小时候的事，并和现在进行了比较，第③段中也有作者对女儿做法的评价，同时作者在最后一段对女儿也提出了自己的希望。那么结合这3段的内容，我们就可以来完成这道题了。
6、我能写出一句有关美德的名人名言。（2分）
分析： 此题考查的同学们的语文积累情况。看似无从入手，实则也容易。
“美德”有很多种，如：诚信、善良、勤劳、爱国、勇敢、孝顺、谦虚。我们只需要选择其中一种美德，再写出一句相关的名人名言就可以了。
如我们在课内学习背诵过的关于“诚信”名言，“爱国”名言，课外积累的“孝顺”“谦虚”名言等都行。
7、读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文**现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说：
（2分）分析： 这是一道开放题，考查的我们对文章的感悟能力。高年级同学在阅读时应当具备一定的思考力。
作这道题时，我们可以用代入法，试想自己是不是和文中的“女儿”一样有过类似的想法，做法？那么在读了文章之后，你的想法有没有改变，或者说你觉得在今后的生活中你觉得应当一天，如何去解决类似的事情？你又会如何告诫自己呢？
将你的想法写下来就是答案。
参***：1、《做个善良的人》、《善良是一种美德》、《学会宽容，保持善良》《善良是崇高的》..
2、（1）、大庭广众。
（2）、幸灾乐祸。
3、第三自然段中第一个破折号表示对上文的解释说明或补充 。
4、第五自然段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指的是换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正的做法。
5、在“妈妈”的心里，“女儿”原来是一个有同情心，善良的孩子，现在是一个心胸狭窄的孩子，希望她成为一个宽容，善良的孩子。
6、我能写出一句有关美德的名人名言。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
7、读了这篇文章后，你想对自己说： 的确，善良是一种高尚的美德。人之初性本善，我一定要保持这颗纯洁的善良之心，以宽容和善意去对待身边的每一位同学，朋友。
六年级周末阅读分析 六
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