“一师一优课，一课一名师”活动认识。
我很荣幸的参加了“一师一优课一课一名师”活动并获得部级优课。我觉得有以下两个方面的体会。
1、信息技术应用推动教育改革。
一师一优课一课一名师”活动，围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位。目的是为了进一步增强教师对信息技术的运用从而提高教学质量，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
开展“一师一优课，一课一名师”活动，有利于运用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，普遍提升教师课堂教学质量。促进了教师的专业化，方便了教师的教学。
2、信息技术与高中历史课程的融合。
1、围绕课标、教学目标，选取优质的数字化教育资源。充分利用优质适当的现代化教育资源，如历史**、电影片段等，才能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。但如果数字资源选取不好、不当，学生就会觉得没有学到东西，老师只是在敷衍或走形式而已。
2、数字化资源与教学内容整合。优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。
首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多**资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。
而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。其次是课堂的导入点。导入是课堂教学活动的开始。
常言说：良好的开端是成功的一半。将多**资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。应用多**资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。
当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。知识之于情境，犹如盐在汤中。这样的比喻，何等的形象！
第三，将多**资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。在这里用多**资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。
3、信息技术与课堂教学的整合。必须要考虑如何以信息技术的功能特点使教学活动更符合教学过程的基本规律。比如按照知识与智力相统一的规律，按照直接经验和间接经验相结合的规律，以信息技术为手段推进两种经验有效结合；以信息技术的应用优化教与学的方法策略；按照智力因素与非智力因素相统一的规律，以信息技术开辟多种途径，满足学习者的多种学习需求；按照教师主导、学生主体相结合的规律，以信息技术的运用充分体现教师在教学中的主导作用和学生在教学中的主体地位等等。
在按照教学过程基本规律实现整合的过程中，要重视发展学生的主体性，重视培养学生的综合素质。应从终身教育和继续学习的视角，更重视培养学生终身学习的观念和自主**学习的能力。
4、信息技术手段与教学活动设计的结合。
课堂教学活动设计中，我们在运用各种**设备时，应遵循“简单、实用”这一基本方向，以是否适合课堂教学活动的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。信息技术利用要有利于创造学生主动探索的学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，让信息技术成为是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的媒介。信息技术利用要有利于快速促进学生的深层次发展，也有利于学生的自主**、合作学习和个性化学习。
浅薄之见，批评指正。
一师一优课 一课一名师培训课件心得体会
商河县郑路镇褚集小学伦学冬。我很荣幸的参加了 一师一优课一课一名师 培训。开会地点在商河县第二实验小学。一师一优课一课一名师培训是结合了党的十八大和十八届三中全会精神，重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革 助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育...
一师一优课一课一名师学习心得体会
一师一优课 一课一名师 学习心得体会。临高县和舍中心幼儿园林芳燕。一师一优课 一课一名师 学习心得体会优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有 一 尊重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际 二 尊重学生的实际情况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对...
一师一优课”“一课一名师”学习心得体会
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