听课反思《欢庆》评课稿。
八区一小戴轶群。
《欢庆》是义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第三单元的一首诗歌。本诗共两句8行，写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！而要将这么美的画面输送给学生，激发学生的爱国情感，光是口头传授是不够的，低段教学应该以形象、直观的方式帮助学生理解、学习，因此***在执教本课时，运用了多**进行教学。
1．课堂上注重了学生的读、写、说多方面相结合，训练比较到位；字词学习扎实，方法多样，既能从自主学习入手，又能协作学习；
2．注重学生的朗读个性体验，在学生初读后说说你读懂了什么？你仿佛看到了什么？激发学生的想象；学习课文重点突出，能符合二年级小朋友的特点，以读带理解，既不是机械的去理解，而是联系学生实际生活来理解；
3．教学重点明确，有主有次，诗歌的句子特别相似，但教师选取了几个典型的句子进行教学，既节约时间，又有了放手让学生自答机会，收放自如；
4．对词的理解，借助生活经验来理解它。
《风筝》听课心得体会评课稿整理
公开课 风筝 评课。罗老师本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，理清课文脉络，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。学会有感情地朗读课文。围绕这个学习目标，我认为罗老师做到了这几点 1 在罗教师的引导下，学生在自读的前提下学会了归纳，理清了脉络 做风筝 放风筝 找风筝 训...
《时分的认识》听课心得体会评课稿
听了 主任的课我有以下反思 第。一 教师善于创设情境。教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。例如 宋芹老师讲的 时分的认识 课始先猜了一个谜语，提高了学生的好奇心 激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这四节课里...
《因数与倍数》听课心得体会评课稿
因数与倍数 听课心得体会评课稿。因数与倍数 听课有感。因数与倍数 这个单元在编排上与老教材有较大的区别，比如在认识 因数 倍数 时，不再运用整除的概念为基础，引出因数和倍数，而是直接从乘法算式引出因数和倍数的概念，目的是减去 整除 的数学化定义，降低学生的认知难度，虽然课本没出现 整除 一词，但本质...