读《教语文，其实很简单》心得体会。
今年暑假，有幸加入贵州省小学语文任保平名师工作室，成为第五期学员，现在终于读完《教语文，其实很简单》这本书。受益匪浅，现谈谈我的一些体会。
教语文这的很简单，对于像于永正、窦桂梅这样的老师来说，的确很简单。他们学识渊博，方法多样，面对学生底气足，应变能力强，教语文自然很简单。对于像我们这样知识浅薄，阅历尚浅，读书甚少的教师来学说，教语文，实属不易。
那么，怎样才能做到“教语文，其实很容易”呢？这本《教语文，其实很容易》为我们解开思想的枷锁，打开一扇通往知识海洋的大门。
华罗庚曾经说过：”聪明在于勤奋，天才在于积累”，作为一名普通的语文老师，教语文简单的前提就是从现在开始，大量的阅读，有建树的科学家和名师们都有阅读的好习惯，睡前阅读成为名师们的必修课，久而久之，习惯成自然，再也离不开阅读了。
熟话说“光说不练假把式”，阅读与习作相结合是提高自己语文素养的一个好方法。当阅读量达到一定的水平，写作能力也提高了，自己能区别“教课文”和“教语文”，能不用抄教案，自己能理性分析课程内容、教材内容时，就说明自己提高了。
从书中，我明白了“读书要早，著书要晚，读书要从识字开始，写好文章自己要多看几遍”；教师的人文性对学生的影响很大，为什么有些老师上课，学生恋恋不舍，而有的老师上课，学生好似坐牢一般难受，就在于教师人文性的影响。一个知识渊博，幽默风趣的老师，孩子们怎会不喜欢呢？
孙双金老师提出“重构12岁以前的语文教学体系”重在积累阅读量；窦桂梅老师提出“要细读文本”提高对教材的解读能力；王尚文老师提出“语文教学，需要关注言语形式”让我们把我教材，不能只关注语文内容，否则，迷失语文教学的方向。将《小英雄雨来》上成思品课；还有的老师建议海量阅读、“素读”。在诗歌教学方面，也是百花齐放，百家争鸣：
王崧舟老师主张古诗教学要注意价值取向和实践智慧；常丽华老师强调要注重儿童的理解和感受；张雪青老师重视儿童的诗歌诵读，不失童真童趣；周益民老师强调将民间文学阅读与教学相结合。在作文教学方面：薛法根老师提出“让孩子获得作文的自由”，用孩子自己的话语形式规范地表达；管建刚老师将“作文”变为“投稿”，将“上交”变为“发表”，激发学生写作文的兴趣。
丁慈矿的“对课”让语文更有趣味性；朱文君老师强调国学经典诵读，培养孩子语言表达能力，培养健康地人格。
初读此书，感悟颇浅，唯一不变的是不忘初衷，努力提高自身的语文素养，即使不能成为名师，也要不断进取，成为一名合格的小学语文教师。
读《教语文其实很简单》心得体会
读完 教语文其实很简单 一书，我对语文教学又有了新的认识。作为一名仅有一年多语文教学经验的我来说，语文教学真的不简单。作为一名语文教师必须具备扎实的语文基本功，说一口标准的普通话，写一手漂亮的字，丰富的课外知识这些都是必备的能力。当学生为我指出老师这个字应该读翘舌音，老师这个字写的时候第几笔应该怎么...
读“教语文其实很简单”心得体会
读 教语文，其实很简单 心得体会。兴义市仓更镇仓更小学。xxx 教语文，其实很简单 这是于老师早就有的看法，因为他这个结论是从实践中来的，所以还是让实践来说明这个问题。他就是从实践的具体事例向人们讲述了 教语文，其实很简单 的这一问题。首先，列举了李希贵先生任校长后实施了一个 语文实验室计划 计划 ...
教语文其实很简单》读后感
第1篇 教语文，其实很简单 读后感。当看到这本书的题目时时，我心中不禁自嘲了下 这么直白地肯定语文的简单，一定不适合对于我这种菜鸟级教师的。带着半信半疑的态度，我试着翻开了书本的扉页。说实话，教书快一年了，我不能也没有能力保证我的每一节语文课都能上得精彩而高效，甚至常常为自己的诸多付出与投入换来并非...