这是拼音教学的第二个单元，教学也接近了尾声。拼音的单元包括单韵母、声母和音节。第二单元包括了韵母和音节。整个版块还是挺清楚的，挺整体的。系统地、全面地回看汉语拼音。
在汉语拼音教学中的重难点有：
区分b和d、p和q、f和t相近的声母，三组易混淆写错。
n和l音相近，o的音发音对个别学生有难度，不能读“欧”和“窝”。
区分平翘舌音的发音。
区分前后鼻音的发音。
区分ei和ie、ui和iu、ie和ve,un和vn四组形近复韵母。
s、j、t、f的笔易写反。
书写音节时声调易忘标，三拼音节中的介母有时会忘写。
j、q、x真稀奇，见了a、o、e,小i来联系。
v、ve、vn见到j、q、x、y擦掉眼泪笑嘻嘻。
这些重难点，也是拼音习题以及考试中容易出错的地方，在日常的教学中，我也是多次不厌其烦地和学生讲，让他们在多做和。
在复习汉语拼音时，用语文书第三单元让学生对拼音表熟悉透了，23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。对拼音表按顺序默写及打乱顺序默写，多次巩固。
我认为汉语拼音中最大的难点是学生对音节词语会认读，但默写没掌握熟练，若是音节词语不出错，那汉语拼音的学习就基本掌握了，对以后的识字认字打下很好的基础，在以后的语文学习中也就没多大困难了。在日后的识字和课文教学中，我还是要不断给孩子们复习拼音，让拼音学得扎扎实实，让他们对拼音能做到学而不忘的程度。
一年级拼音教学心得
二 遵循能力迁移规律，开展认知深化活动迁移指的是一种知识 技能的学习对另一种知识 技能学习的影响。教学中可通过 学做小老师 小医生治病 火车过山洞 等游戏，运用己有知识 技能开展群体间互动互助性练读 评读和赛读，以能者为师，共同学习，互相帮助，达到 先觉启后觉 的目的，使学习情绪在游戏活动中再次得到...
一年级拼音教学心得
一年级的学生刚从幼儿园升上来，需要一段时间来适应学校集体生活，语文学习方面主要以拼音识字为主。汉语拼音是他们认识世界，理解生活的一把金钥匙。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能开启广博的汉字大门，为今后五年的小学语文学习打下坚实的基础。有条件的可以做到直呼音节。对汉语拼音要求一步步的提高，这也表明...
拼音教学心得体会
作为小学语文教师，接受拼音教学的主体是心理上正处于从幼儿期向儿童期的时期过渡六七岁的孩子。这一时期的儿童理解能力差，从接受对象上他们更善于记忆形象 生动 具体的材料 从接受心理上趋向于情趣和童真 从接受环境上更乐于在轻松 愉悦的氛围中学习。因此，我在教学中根据学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方法，...