一年级数学教学心得体会

肖冬梅。

很高兴有机会与大家分享、交流一年级数学教学的心得体会；我将从以下三方面来谈谈。

一、养好学生学习数学的好习惯。

对于一个孩子来说；有一个良好的学习习惯会让他终身受益。因此；作为教师在教学工作中；应该特别重视学生数学学习习惯的培养；刚上一年级的小朋友生性好动；喜欢乱跑乱叫。即使在课堂上随意性也非常大；想说就说；想下座位就下座位；这是儿童本性；教师不要太着急。

我们要从课堂常规入手；引导学生逐步培养良好的学习习惯。

1、养成课堂会倾听的好习惯。

课堂上注意引导学生积极回答问题的同时；要注重引导学生学会倾听；既要认真倾听老师的引导讲解；更要认真听同学的发言；每节课我都会选出上课最认真听课的孩子进行奖励。其他孩子也会自觉的静下来认真听讲。

2、养成会自我检查用行动告诉老师的好习惯。

课堂练习是数学课堂教学的一个重要环节；由于学生思维能力和书写能力等存在差距；大家完成练习的时间就不一致。这时先完成的学生就可能坐不住了；会随意说话；会以许多方式去影响别的同学；容易造成课堂混乱；影响学习效率。我先批改好先完成同学的作业；让他们回去订正好；再让他们去监督未完成作业的孩子去完成作业。

让他们去当小老师帮助后进生。这样就分解了老师的教学压力；成绩好的孩子也找到了成就感。

3、培养学生说的习惯。

一年级学生知识面狭窄；语言贫乏；尤其是数学语言的缺乏更是难以准确表达。这就需要老师加强数学语言的锻炼和引导。一年级以直观的图形模式呈现出来；在教学中要善于引导学生根据图中的信息；用数学语言描述出来。

我在教学看图列式这类题型时；先引导学生说出图例的意义。问题是什么；然后再要求学生完整表述一遍；循序渐进的把题意表达清楚说完整。

二、保护儿童的童真；对学生多表扬少直接批评。

一年级的小朋友天真可爱；对老师充满崇拜；老师不经意的夸奖就会让他们兴奋许久。

1、注重表扬的技巧和时机。同样是针对学生不遵守课堂纪律；用表扬表现好的同学来引起他的注意和效仿；比直接批评就管用的多。我以前上课时发现同桌两个同学都不认真听讲；点了其中一个同学的名字；但另一个同学却依旧无动于衷。

后来我尝试换另一种方式；发现有部分同学注意力不集中了；我就会说×××坐得很好；特别认真；话音刚落；发现全班同学一下子都坐得端端正正；精神抖擞地望着我；被表扬的孩子更是特别专心；达到一箭多雕的效果。

2、注意表扬方式；物质的奖励比口头的鼓励更有魅力；课前我会准备一些小红花、五角星；奖励几个表现突出或进步明显的学生；调动大家的积极性。对作业100分；书写优秀的同学盖印章；一个月累计一次大排名；对排名前十的孩子进行物质奖励。

三、激发学生的学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师；是学习的内动力；培养学生学习数学的兴趣是学好数学的关键。

1、首先要让学生喜欢上老师；建立起师生间的亲密关系。课间与学生多交流；了解他们的内心世界；和他们玩幼稚的游戏；成为学生的朋友。学生喜欢上你了；自然会听你的话；喜欢上你的课了。

2、利用学生的好奇心；在不同的比赛氛围中激发学生的学习兴趣。儿童的好奇心强；爱表现；不愿掉队。根据这些心理特点在课堂教学中；特别是课堂练习房间环节中；多设置一些小组竞赛的练习形式；激发学生的兴趣；调动学生的潜能；减少学生的疲惫感；让学生注意力保持相对集中；提高学习效率。

3、利用课堂游戏激发学生的学习兴趣。从教材编排体系看；游戏活动内容也比较多；所以在课堂活动这一环节；教师要充分利用和发掘游戏内容；激发学生兴趣；调动学习积极性。在课堂游戏环节中；我会挑选表现突出的学生与我一起示范游戏；这也是对学习认真的同学的一种奖励；同时发挥榜样示范的作用；再让分组合作游戏；在游戏中完成数学学习任务。

教有法而无定法”上面只是我从事一年级数学教学活动过程中的一点经验和体会；很不成熟；只是希望引起大家对低年级数学教学的一些思考。我相信；只要我们热爱这项工作；热爱天真的孩子；只要我们用心去努力；大家会感受到教学的快乐；得到应有的收获和意外的惊喜的！

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一年级数学教学的心得体会

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