作者：李俊。
**：《散文百家·下旬刊》2024年第06期。
摘要：我国少数民族人口占全国人口总数的8.49%，有些民族长期在自然环境和生产劳动过程中，创造了其民族的传统特色文化。
为此要将少数民族传统文化与现代相结合的进行检验，使民族文化在学校中能够得到更好的保护与发扬。
关键词：民风民俗；小学语文；心得体会。
前言：民俗文化是沟通民众物质生活和精神生活、反应民间社区和集体的人群意愿，以载体进行世代相习和传承的生生不息的文化现象。它是非物质文化，其具有丰富的内涵，主要包含衣食住行、家庭婚姻、节目娱乐、经济习俗。
如今注重将民俗文化引入课堂是语文教学过程中不可缺少的重要内容。也正因如此民俗文化重新回到语文课堂具有非常重要的时代意义。本文主要对民风民俗引进小学语文课堂后的实践与**，所得的心得进行表达叙述。
一、民风民俗引进小学语文课堂对学生的影响。
1.提高人文素养，拓展民风民俗宽度。
在新课改的学习过程中，语文教师不能只注重如何提高学生的知识素养，同时也要把握住学生的人文素养以及人的发展深刻内涵。以学生的“终身发展”为目的的教学，将学生的“精神底子”打好是新课改的重中之重。以说教的形式进行人文教育是行不通的，灌输模式在这一方面是无法起到作用的，让学生们置身于该情境中自我体验、相互影响，从而使其素养自动丰盈。
民风民俗文化素养对学生来讲有重要的影响。通过学生了解民风民俗，让学生们自我挖掘民风民俗的魅力，深刻体会中国传统文化的内涵。如今，知识教育逐步走向素质教育，其核心理念是注重学生的人文精神培养和科学精神的培养，最终将学生培养成一名合格的中国公民。
以素质培养素质、以灵魂塑造灵魂是素质教育中的一个重要过程。引用苏霍姆林斯基的一句话：“人只能由人来建树。
”身为人民教师，则需要自身的人文素养去滋润、灌溉、提升学生的素质和品位。
小学语文课堂引进民风民俗后的心得体会
摘要 我国少数民族人口占全国人口总数的8.49 有些民族长期在自然环境和生产劳动过程中，创造了其民族的传统特色文化。为此要将少数民族传统文化与现代相结合的进行检验，使民族文化在学校中能够得到更好的保护与发扬。关键词 民风民俗 小学语文 心得体会 前言 民俗文化是沟通民众物质生活和精神生活 反应民间社...
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