在学习动员会上，我们的领导再三强调：要带着问题去跟班学习。在教学上困扰我最大的问题是：
大班额教学，教师如何有效地组织课堂纪律，实现少教多学的教学效果？在民主路小学为期5天的学习中，我聆听了该校领导的工作汇报及骨干教师的经验介绍，进入班级听课达15节以上。从中我对课堂纪律管理有了以下几点感悟与启发，总结如下：
1、 要组织好课堂纪律，首先抓好学生的课前准备，让每一个学生养成良好的课前准备习惯，良好的课前准备可以使学生的注意力及时转入课堂，这样任课教师也就可以及时地组织学生开展课堂教学活动，为课堂教学争取了时间。
2、 让学生学会简单明了课堂用语口令，课堂上师生口令对接，更能使学生集中注意力，学生清晰响亮的口令，也有效地提醒了一些思想开小差的学生。
3、 眼神暗示，当学生有不良表现时，老师不用点其名，而是通过眼神暗示让对方行为有所收敛，课堂上老师要善于用眼神与学生交流。
4、 课堂上适当给学生休息1－2分钟，课堂上当大部分学生流露出厌倦情绪时，老师在讲下一个环节之前给学生扶桌休息，闭目养神，这样既可很好地维持课堂纪律，也能抓住这个机会完美地过渡到下一个环节。课堂休息还可以运用在即将下课的那2－3分钟，一节课即将结束学生多少有些松散，这时给学生休息让学生回顾本节课所学的内容，让所学知识得以巩固，建议课堂休息时间最好是让学生带着问题休息，边休息边思考。
5、 课堂上学生注意力不集中，从而造成了课堂上讲小话，搞小动作的现象发生，为了培养学生集中注意力的习惯，数学老师每节课应设计听写的环节，比如让学生听写练习，听写概念，听写公式等，这样利于培养学生课堂上专心听讲的学习习惯。
6、 丰富对学生评价的语言，课堂上当学生有良好的表现老师要及时表扬，生动的表扬语言更能激发学生的上进心。
7、 每节课只有把课堂教学设计得生动有趣，充分利用各种资源调动学生的学习兴趣，才能维持良好的课堂纪律。
8、 老师之间要经常就课堂纪律的管理进行多方面沟通，借鉴其他老师的有效经验，同时也为其他老师所遇到的问题想对策，这有利于个人教学水平的提高。
在短短的这5天学习中，我发现我校与民主路小学存在的差距主要是在两方面：一是课堂教学的差距。二是学生精神面貌的差距。
造成第一方面的差距我认为是我们老师课前准备不足，而造成后一个方面的差距我认为是我们学生每天的运动量还不足。为此我对我们老师有三点建议：
1、 建议老师们要充分做好课前准备，备好课，才能上好课。自从运用多**教学，老师们的备课就单一化了，备课都是浏览一下课件，或修改一下课件就万事大吉，《教学设计》弃之一旁，《教学参考》不屑一顾，这样就很容易造成了教学重难点把握不准，一些细节无从兼顾，一节课下来漏洞百出。因此建议我们老师备课时要多方面参考，既参考教学用书，又要参考同年级老师备课方法、经验及意见。
2、 建议老师们充分利用教学仪器。凡是课本上要求动手操作实践的，而且我们又具备这方面器材的，我们老师都应该组织学生开展活动，充分发挥教学仪器的作用，不让那些教学仪器束之高阁成为摆设。
3、 建议体育课老师，只要条件允许每节体育课都要组织学生进行跑步训练，以磨练学生吃苦耐劳的意志。在进行队列训练时，重点训练原地踏步走，建议每天课间操也要进行原地踏步走训练，增加学生的运动量，从而增强学生的体质。
民主路小学之所以成就辉煌，与其两表的科学设定是分不开的。听他们每一节课，感觉课堂上老师开展的活动，学生所学到的知识，所进行的练习均比我校的多，这主要是得益于他们老师课前充分的准备，还得益于每节课40分钟的保障。
我们学校提倡少教多学，一节课35分钟，老师少教基本能实现，但学生每节课却少学了5分钟。而我们的生源大多来自进城务工子女，基础差、素质低、人数多，每一节课老师花在维持课堂纪律的时间也不少，与其他学校竞争由于客观原因我们本来就处于劣势，如果再没有时间保障，胜算又有几何。
从老师的角度来看，一节课少了5分钟，课间操、大课间老师们又得跟班组织学生参加活动，我们老师一天的办公时间比民主路小学的老师少了近1小时（民主路小学办公时间为：40x6+35=275分钟，我校：35x5+40＝215分钟，相差60分钟）这就更加大我们两校竞争的差距，我们现在的情况简直是：
屋漏偏逢连夜雨！为了学校长远发展，毕竟我们是一所新学校，还处于成长期，各方面工作仍处于“磨合”状态。我们比任何人都需要更多的时间来思考、**、整合、改进。
因此对学校的高层有两点建议：1、不挤占老师们的办公时间，想方设法为老师们争取相对宽裕的办公时间，避免老师们过多地把工作带回家。2、教研活动分单双周举行，双周举行全校性的教研活动，单周小组内自行开展活动，这有利于本小组内老师交流备课其教学经验，使教研更有针对性。
总之，这次跟班培训学习我受益匪浅。非常感谢学校领导为我们老师搭建这次学习交流平台，在民主路小学学习期间的所见、所闻、所感三言两语是说不尽道不完的，在今后的工作中，我将学以致用，扬长避短，充分发挥个人潜力，为提高个人教学水平而努力。
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