洋思中学跟班学习心得体会
作为暑假全县骨干教师培训的后续，2023年9月16日至21日，我们一行70余人在教育局连局长以及教研室郑主任的带领下，来到洋思中学进行跟班学习。现就五天来的学习谈谈我的心得体会：
一、浓厚的校园文化。
金秋送爽，在这丹桂飘香的日子里，我们来到了美丽的洋思中学。走在洋思中学的校园中，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们：如有关教育理念等方面的标语：
“教风——先学后教，当堂训练。”；学风——自主合作，勤奋**。”；校风——求实创新。
”；踏着夕阳问一问，今天有多少长进？迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”；没有教不好的学生。
”；你一定能行” “真善美”。又如一排排路灯上的标语：“人们要发展自己，首先要虚心向别人请教。
”；操场的篮球架上的标语“生命在于远动”；“珍惜生命” ；锻炼务必刻苦”；食堂上的标语：“天地粮心，珍惜莫蚀”；“请爱惜我们的粮食，杜绝浪费行为。”；分菜公平，不讲闲话”。
厕所墙上的标语：“整个世界都是我的家，请把每个公共场所都当成自己的家一样去爱护。”
除此之外还有很多标语写到了镜子上，洋思中学的校长蔡林森说，这是为了全校师生走到**都能看见自己的形象，做一个端端正正的洋思人。洋思的教室文化也给我留下了很深的印象：“对手在拼杀，我在干什么！
”“没有等出来的辉煌，只有走出来的美丽。”“唯一真正的失败是没有去尝试，善良是唯一不会失败的投资。”…洋思的这一面面镜子，一条条标语，具体，亲切，实在。
它启示、熏陶、激励着洋思的每一个师生，使他们从一进入校园，就开始接受这无声的教育。在这一行行标语中，我们这些跟班学习者也感受到洋思中学浓厚的校园文化，心中不由生出一种积极向上的感觉。
二、严格的军事管理。
洋思中学为什么能在全国出名呢？我想这与洋思中学严格的管理密不可分。学生进入食堂后先安静就座，然后统一时间开始分饭和吃饭。
学生去操场做早操和课间操，每个年级和班级都有规定的入场路线和次序，在操场做完早操和课间操后回教室也有规定的退场回班路线和次序。学生去食堂就餐也有规定的入场路线和次序。凡是学生集队上下楼都从规定的楼梯道上下。
冬季中午午休35分钟，规定不准**入睡，必须合衣睡觉。
在洋思中学集合排队是学生每天要做得最多的一件事。学生到操场做早操和课间操都是排队小跑进场；做完操集合后是排队走回教室；到食堂就餐是排队去；上体育课、实验课、**课、美术课是排队去；去多**教室上公开课同样是排着队伍；上完课后集队走路回班。在洋思可以说看不到课间奔跑追逐打闹的学生。
严格要求的军事化管理把那些学习与生活上懒散、行为习惯差、学习基础差的“教不好的学生”强制性的管理起来，按照良好的行为规范，统一的制度要求，特别是层层负责制使全校形成合力将“教不好的学生”教好。
三、高效的课堂模式。
洋思中学的教学质量之所以高，主要就是因为他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，在素质教育课程化的基础上，洋思人创立了以“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。“先学后教、当堂训练”从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者，真正地把学生解放出来。洋思中学的经验证明，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学。
三、四分钟就可以了。学生自学几分钟就开始做题，不会的再回头看例题或相互讨论，基本就能做练习题了。这个过程是个不断反馈的过程。
这样做后，学生自学的积极性更大，效率更高。洋思的课堂教学看似平淡无奇，其实紧张无比，学生注意力高度集中。学生在课上感到特别紧张——注意力必须高度集中，一点都不能松懈；课后感到特别快乐——学得快、学得好，有一种成就感。
课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教才会高效，学生的学才会高效。由此，紧张成了课堂教学高效的标志。
四、今后的努力方向。
因为我担任数学教学工作，所以这次跟班学习中数学课听得比较多，听课后给我印象最深的是七年级的两位数学老师，一位是严老师，或许是姓氏带“严”的原因吧，也或许是严老师的性子更急燥，严老师的课堂比较沉闷，对待反映慢的学生会用江苏话责骂；另一位是叶老师，他总是脸带微笑，语言幽默，他的课上更多地给学生以表扬和鼓励，经常运用比赛等教学方法，学生在轻松愉悦的氛围中学习。对于部分学生来说，数学是比较抽象枯燥、深奥难懂的，听了叶老师的课后，我不由地想：能够遇到这样的数学老师真是学生的福气。
在我以后的教学中要向叶老师学习，通过课前的精心设计，把抽象的数学问题变得具体、形象、生动，使课堂妙趣横生，让学生在轻松愉快中把数学学好。
五天的洋思中学跟班学习生活很快就结束了，内心积蓄无限力量的我将以饱满的热情投入到工作之中，开始我教学生涯新的征程。
2023年9月28日。
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