2、美术主题“韵”味十足，实现原创。
儿童绘画的原创性，也就是绘画创作中的想象力。原创性的创作都是建立在一定知识技能上的，没有相应的知识技能或不能内化的知识技能都不可能激发幼儿表现美或形成创造美的能力，也不可能真正做到发挥艺术教育促进艺术能力发展的独特作用。因此，只有将教学与原创有机结合起来，才能实现技能向能力的转化。
我将围绕本学期主题的开展，为幼儿提供了丰富的绘画材料，鼓励幼儿运用自己的方式创造性地表现作品。在主题美术活动中把幼儿认识到的、观察到的、想到的内容运用各种符号表达出来，把技能技巧蕴含在主题活动中的各个环节中让幼儿通过自己的观察、操作来更好地表现，注重孩子实践操作后的所得，在自由状态中巩固绘画的基本技能。
四、具体安排：
二、三月份：
1、学习幼儿园教科研工作计划。
2、“幼儿美术教育中童心的失落与回归的实践研究”课题学期工作计划。
3、完成子课题学期工作计划。
4、子课题组长搜集相关理论学习文章进行学习。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
四月份：1、丰富美术区材料，收集日常生活自然物。
2、撰写相关读书笔记。
3、课题组成员选择一堂有质量的美术活动进行交流，讨论。
4、相互观摩美术区材料的提供与运用。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
五月份：1、利用各种渠道，加强理论学习，提高美术教学能力。
2、继续丰富区域材料。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
4、合理运用幼儿作品到班级环境中。
六月份：5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
2、结合“六一儿童节”，开展创作活动。
3、子课题成员撰写阶段总结。
4、整理、归纳本学期课题资料。
九月份：1、参加课题组会议，学习课题阶段计划及每月安排。
2、子课题个人学期计划。
3、调整美工区，更新环境。
4、搜集相关理论学习文章进行学习。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
十月份：1、收集、提供各类材料，丰富美工区作品环境。
2、创设游戏情境，提高幼儿创作兴趣。
3、课题组成员选择一堂有质量的美术活动进行交流，讨论。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
十一月份：1、相互观摩美术区活动的开展，研讨、交流。
2、参加园课题中期汇报活动。
3、课题组成员准备并公开课题实践课。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
十二月份。1、开展小组讨论活动：美术欣赏活动开展的一些体会。
5、根据班级主题活动，预设并开展美术活动。
3、参加课题绘画作品展。
4、子课题组总结经验，写好相关**。
5、课题组总结讨论会，相互交流实施心得和研究成果。
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