《入学教育》教学设计──上学了。
案例整理、评析厦门市鼓浪屿区教研室林睿。
在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，在孩子心田种。
下爱学习、爱语文的种子？
片段1]教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写道：“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、
冬冬的头像。墙上崭新的专栏，分别以金丝猴、苹果树等为“主角”）
师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：
“***，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和。
香甜的知识课”丁丁刚想说：“快带我去。
吧广可老爷爷不见了咦，这神奇的乐园到底在哪呢？”
生1：我知道，在童话书里面！
师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是。
怎么读童话的。
呢？生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。我看着书上的图，自己也可以编故事！
师：真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！生2：（小声对生。）神奇乐园是不是在小学？生3：（小声）我也觉得是。
师：（微笑着俯身）说说看，为什么？
生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！生4：学校里有很多小伙伴！
师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦！那么，小朋友们想在这里。
学到什么知识。
呢？生5：（手指着挂图）做小飞机！
生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。
生1：我想学写童话故事！
师：好孩子们，你们的愿望一定会实现的！今后，我们要和丁丁、冬冬一。
起，做很多有。
趣的事情，学会听、说、读、写瞧图上这些伙伴们，已经学到。
不少本领呢！
评析】好的教师应当是善于激发学生学习兴趣。并挖掘其学习潜能的。教师深诸初人学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。
动听的故事将学习伙伴丁丁带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级。
新生尤为重要。
小学一年级入学教育
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。好学生，要做到，讲文明，有礼貌。称呼长辈要用 您 与人见面问声 好 要人帮助先说 请 得到方便 谢谢您 分手告别讲 再见 向人道歉 对不起 人家说声 麻烦您 你要回答 别客气 对人讲话有礼...
小学一年级入学教育
一 谈话揭题。小朋友们，再过两个月，你们就有两个名字了，一个是自己的名字，另一个是大家共同的名字，那就是 小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大了，能懂更多的道理，能学更多的本领，这是光荣的。二 认识学校 年级 班级。谁知道我们的学校叫什么名字？三 明确上下课及放学要求 1 上课铃响了...
小学一年级入学教育
第二节课。队列练习。一 练习整队，明确纪律。做到 三个一 一个动作，一条直线，一声不响。先两个两个排列，然后一组一组练习。横排 二 认清自己的座位。看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。三 明确上课要求。刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正...