2014学年春学段。
一、六年级美术教学计划。
美术组程利利。
新的学年又开始了，本学期我担任六年级全年级、一年级四个班的美术教学工作。现将本学期的教学工作计划罗列如下：
一、教材分析。
一年级：人美版教材，共20课，另外河南部分3课。美术教材内容涵盖欣赏、绘画、工艺等等。
课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，应该受到小朋友们的喜爱，比如，有运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域，如《太阳》、《狮子大王》等等； 有运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域如《漂亮的瓶子》等等；有让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力并且进行表现的学习领域，如《春天的色彩》、《用春天的色彩装扮自己》等等；有通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域，如《长呀长》等。
六年级：人教版。本册教材共19课，选修课2节。
其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。
有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
二、 学情分析。
一年级：一年级共有四个班级，每个班级约60人。一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，经过上一个学期的观察，我发现部分同学习惯于带回家去完成。少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
六年级：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
三、教学目标及重难点教学目标。
一年级教学目标：
1、知识教育要点：（1）感知各种随意形状。（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
一年级教学重点：
1、运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
六年级教学目标：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
六年级教学重点：
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学措施。
一年级：1、继续注重一年级学生的习惯养成，如：上课进教室自觉安静，课前准备好学具并且摆放整齐。课堂上举手发言等。下课时整理学具，并且整理周边地面上的卫生。
2、认真备课，上课。做好课前的各项准备工作。课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，让学生明确绘画、制作过程，提高教学效果。
3、、拓展教学思路，做到以人为本，多让学生感悟，启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
4、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。
5、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。
6、运用现代化教学工具，增大课业容量，使所授内容条理化，便于学生接受。
7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。
8、善于鼓励的方式评价学生。需要批评的时候要注意措辞，促进学生的美术兴趣。
六年级：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
五、培优补差工作。
在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。
后进生：每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，对于美术方面的差生，重要的是培养他们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。
对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。具体方法：1、全面调查了解学生，运用观察、调查、谈话等方法，从不同侧面了解后进生。
2、把后进生列一名单，利用每节课后十分钟巡视过程中个别辅导，帮助他们解决实际困难。3、每节课以优质的教具去激发他们的学习兴趣。
优秀生：对于优等生，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力，并且更要严格要求。要让他们保持对学习的良好兴趣和钻研精神。
并且应对优等生进行挫折教育，让优等生有良好的心理状态和旺盛的斗志。具体方法：1、全面调查了解学生，运用观察、调查、谈话等方法，从不同侧面了解优秀生。
2、把优秀生列一名单。逐个谈话，邀请他们参加美术兴趣小组。利用每天放学后特长生培训时间进行集中训练。
3、逐步加大培训内容的难度，组织学生参加多种美术比赛活动。
六、个人专业发展计划。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型，开拓型，全能型的教师。
具体方法：1、积极主动参加学习，提高自己的美术技能和文化水准。2、养成读书习惯，平时多读一些专业类书籍、教育理念书籍等等。
3、认真学习教学新理念，并在课堂实践中尝试落实。4、积极听优质录像课，多想有经验的教师请教，增长有价值的教学经验。5、善于反思自己的教学活动并及时记录，努力思考解决问题的办法，总结出有价值的经验。
6、认真备课，积极参与各种教育研讨活动，锻炼自己，挑战自己。7、自我探索及向微机老师请教，提高自己制作课件的水平和多**操作水平，更好的利用现代化工具服务教学。
七、教学进度安排：
一年级：周次内容备注。
第1周船2课时。
第2周长呀长2课时。
第3周出壳了2课时。
第4周我们身边的线条2课时。
第5周太阳2课时。
第6周漂亮的瓶子2课时。
第7周童话城堡2课时。
第8周画自己2课时。
第9周手形的联想2课时。
第10周我和昆虫奇妙的爬行2课时。
第11周我和昆虫奇妙的爬行 2课时。
第12周五一假期各1课时。
第13周可爱的动物2课时。
第14周狮子大王2课时。
第15周介绍我喜欢的玩具伙伴各1课时。
2019春学段教研计划
蒲掌中心校。2018年春学段校本教研工作计划。一 指导思想。认真落实我中心校今年提出的 内涵提升年 各校以提高课堂教学效率为核心，实践学程导航 五环节 课堂教学模式，落实 以赛促教 大面积提高教育教学质量 以提升师生阅读能力 提高师生基本素质为重点，充分发挥兼职教研员和骨干教师的示范引领作用 以课标...
2019小段 教学计划
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2019春教学计划
1 指导学生形成拟定自学计划的能力 指导学生学会预习的能力 要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课 指导学生读书的方法 指导学生做笔记 写心得 绘图表的方法，使他们能够把自己的思想表达出来 指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法 五 阶段性测试或检查方式及辅导措施 1 注重课后反思，及时...