化雨中学。八、六班李祥云。
在化雨中学从教以来，一直担任班主任工作，先后担任过。
六、四，七、十，八、七，九、七，一直到今天的。
八、六班班主任。在这几年的班主任工作中，经验真是谈不上，几点看法在这里与各位同事交流。
首先，我想谈谈我对班主任的认识。班主任是世界上最小的“主任”，没有任何实质性的权力，带领的只是几十个未成年人在教室里搞的教育活动；同时，班主任也是世界最重要的“主任”，因为在他带领的几十个未成年人里，将来可能要改变一代人，或者几代人的命运，也可能会拯救一个企业、造福一方的百姓，也可能会建设一个国家，乃至整个世界。因此，我们做班主任的责任重大，把我们的每一个学生培养成他能达到的最好的效果是我们应该做的，相反，一个学生因为跟我们了一年，各方面表现有所下降，那是我们的罪过。
下面，我想谈谈我对班主任管理的基本思路。六七年级以严格要求，养成良好的学习和生活习惯为主，也就是要多批评或者说多嚷学生，这样能让他们更好的改正缺点。**年级以多交流多谈心为主。
我认为在我们的班主任工作，我们应注意以下几点：
一、为人师表，以身作则。言传身教是最好的教育。记得刚带这届八年级的时候，八、五班的班主任冯老师看到学生不会拖地，她接过来拖把在后面拖了几下，之后值日生很快把教室拖得干干净净。
二、尊重学生。想得到别人的尊重，首先要尊重别人。对待学生也应该是这样。如果我们对待学生像同事那样的话，那我们的班集体应该是一个和谐的班集体。
三、相信学生。如果学生不相信你这个班主任，那你是一个失败的班主任。同样想得到学生的相信，那你首先要相信学生。没有一个学生是愿意说谎的，学生的说谎都是有原因的，原因不等于借口。
四、倾听学生犯错的理由，给他们一个解释的机会。这一点很重要。学生犯错是正常的，我们班主任要理解他们，有时还是个误会。
他们的犯错与不犯错，就是一瞬间的观念问题。我们班主任要耐下心来听听他们犯错的一瞬间是怎样考虑的，把这一瞬间的想法帮他改正，将来，他才能真正的改正。
五、学生的进步，及时的表扬。这样会让他有更大的进步，不要吝啬我们的掌声。
六、我们班主任对于发现学生的问题应该马上解决，这样可以防患于未然。对于学校布置的工作应抓紧时间完成，以免发生工作冲突而造成没有头绪。
下面我想从两个事例来谈谈对于学生的教育；
一个是我在带。
七、十班时有个学生叫郭志鹏，这个学生很聪明，但自制力特别差，入班时数学成绩还不错，总成绩也能在一般以上。我把他安排在第一排，经常地提醒他学习，上课时也有时提问他。由于他性格上有点拧，不服从管理，其他代课老师更不用说。
我对他的教育就是讲道理，一遍一遍的讲，从多个角度去讲，用多种形式去讲。有时他犯的错误严重时，我也给他几脚。我在问他怎样想的时，他说，老师，我知道你是为我好，但我就是不服气。
我长大之后要找你算账。当时听到这，我在想等你长大后你就明白啦。下学期，我们班级就解散啦，他被分到其他班级，不久就退学啦。
一个月之前，他的爸爸来找我，说想让我给他开个当兵的证明信，他就只记得你***啦，他现在不好意思见你。听到这，我想他现在明白当初老师恨铁不成钢的初衷啦。过了几天，他来学校找我签个字，见了面就说“***，以前跟你上学时给你添了不少麻烦，没听您的话，现在很后悔。
”我与他聊了很多。由此可见，学生有了错，他们对于我们老师严厉的教育，当时不理解，长大后会理解，所以我们还是要大胆地教育。
第二个例子，我想谈谈现在我们。
八、六班中的三个“问题学生”，他们可以说是这届八年级学生的“精英”。对于他们的教育，我并没有急着教育她们存在的问题，而是观察她们。同时刚接手这个班级，先树立班主任的形象，让她们了解老师，尊重老师，相信老师。
当他们犯错误时，让她们把事情，说得清清楚楚，那里错啦，怎样错啦，犯错时是怎样想的。只有这样一步步地挖掘她们犯错的根源或者当时的心理变化，他们才能从心底改正。期中考试时，他们中的一个的成绩有明显的进步，那就是“进步之星”。
今天老师布置的几个数学题，其中的一个做得很好。期中考试时，他们中的一个与监考老师发生矛盾，事后，学生含着泪给我说，如果我妈打**问那个老师给我道歉没有，你就说道歉啦。听到这里，我很感动。
现在，这三位女生，在各个方面都有不少进步，相信他们将来会变得更好。
总之，我们要做一个尊重学生，相信学生，善于倾听，不吝啬我们掌声的班主任，那我们就会有一批尊重你，相信你，喜欢你的孩子。
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