一、学生基本情况分析。
三年级共有2个班，通过上个学期的学习，学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常用语和一定量的词汇，但是仍然有一部分的学生对学习英语有一定的困难，，所以本学期应该做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具有用英语进行日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义的精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，提供丰富的多**配套材料。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯穿了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把“话题---功能---结构---任务”结合起来的总思路。
四、教学措施。
1、对话教学（let’s talk/let’s play）
（1）利用教学提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，帮助学生在新学知识与已有知识之间建立联系。
（2）活化教学内容，创设生活化的语言情境。
（3）在理解对话意义的基础上，提供不同层次、形式多样的操练活动。
2、词汇教学（let’s learn/let’s do）
（1）利用食物、**、表情、动作等教学词汇。
2）提供多种形式的听、说、读、写与词汇相结合的语用活动。
3）利用自然拼读法（phonics）教学词汇。
4）注意对学生进行词汇学习方法的指导。
3、歌曲与歌谣教学（let’s sing/let’s chant）
本册书中共有8首歌曲和15首歌谣。先将其作为语篇听力活动材料，通过设问训练学生理解大意并获取信息的能力，然后再教唱和读。
4、语音教学（let’s spell）
五个元音字母短音发音规律的学习，在单词的拼写中进一步巩固字母的书写形式。
5、阅读启蒙（start to read）
通过**提供一个有一定意义的语篇综合性训练活动，旨在进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇。
6、趣味故事教学（story time）
为学能较强的学生提供语言拓展内容，以达到分层次教学目的。
五、课时安排。
2019第二学期英语教学计划
2 智育目标 期评及格率达到 优良率达到 3 基本技能 1 听 能够根据听到的单词 短语或主要句子选出相应的图画。2 说 能够模仿示范提出和回答简单的问题。3 读 能够辨认字母 大写和小写 和主要单词。4 写 能够描摹字母 大写和小写 和主要单词。4 单元考试 次。5 作业批改 详批次，查次。详略主...
英语教学计划 2019 第二学期
2013 2014学年度第二学期。五 六年级英语教学计划。2013 2014学年度小学。五 六年级第二学期英语教学计划。一 指导思想。本学期将认真贯彻学校总体工作计划的指导思想，认真履行学校新学期制定的工作要求，认真落实减负工作。真正将减负工作落实到实处。挖觉身边的减负典型。继续开展 三看 活动，本...
年第二学期英语教学反思
6it s a vacation 第四课时教学反思。科任 邓俊飞。什么是语音教学？很多人认为语音教学就是音标的教学。这一问题恰恰反。映出学生为什么不能够 不会拼读单词，记不住单词的原因。在 开心学英语 这册书中，语音的学习得到了重视，在每一个单元的最后一部分，都有一个sounds and words...