这个学期我继续上八年级、一一班、一三班和四二班的英语。其中一年级和四年级英语有六个单元，初二的英语有十个单元。
本学期的值指导思想：
在本学期的英语教学中，我要坚持以下的理念：
第一， 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
第二， 上课整体设计目标要体现灵活和开放。目标设计以学生技能，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
第三， 突出以学生为主体，尊重他们的个体差异。
第四， 采用活动的途径倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知实践参与合作的方式实现任务教学目标，感受成功的喜悦。
第五， 注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为成为英语的使用者而不是一个学习者，让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
班级学生基本情况分析：
由于学生各自的家庭情况不同，八年级学困生比较多，学生的学习品质，学习习惯，还有英语基础有明显的差异，整体情况不太好， 到了初二下学期，学习英语的热情和兴趣不是那么的高，抓起来有一定的困难。另外在所教班级的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题，比如说很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流运用，仅局限于老师布置的作业。对他们而言，完成老师的作业才是他们的目标，所以忽略了课堂45分钟。
同时他们没有真正意识到在学习中他们缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习，课后复习学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言的规律，不注意知识的巩固和积累。总之一个字---懒。每个人都想天上掉馅饼，课时对于学习，从来就没有捷径可言，一分耕耘一分收获，想不劳而获那是不可能的事。
我的奋斗目标：
我要钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标，缩小同学之间的差异，使每个学生都能有所进步，有所收获。
为了达到我的奋斗目标，我要采取具体措施如下：
一， 每天背诵课文中的对话，目的是为了培养学生的语感。
二， 每天记当日学过的十个单词，并进行听写检查。
三， 认真贯彻早读制度，规定早读内容，加强监督，保障早读的效果。
四， 坚持周测和月测并形成评价制度。对英语学习实行量化制度，每周每月都要给学生有机会证明自己努力成果的机会，让同学们体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，同时陪形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
五， 对后进生进行专门的辅导，布置单独的作业，让他们在小进步小转变中共同成长。
课程进度时间安排：
从4月1号到6月20号，这段时间连上周末共有两个月零20天，但是把清明，端午，五一这几天的节假日算上十天，那咱们整个学期时间就是两个月零十天。把它一分为二，那八年级总共有十个单元，那就是在一个月零三天的时间里面要把一到五单元完成，也就是把课本内容完成一半，并进行期中复习。感觉时间好紧，我担心课还没有上完。
然后马上进行期中考试，在期中考试用4天的时间。包括批改试卷和试卷的讲解。之后马上投入对六到十单元的学习。
所以平均下来我们差不多一个星期就必须得上完一个半单元，这对于平时上完一个单元要一个半星期的课时来说，的确是有那么一点紧，只能取其精华有所侧重了。但是我相信只要我们努力，一切都能够做到。
课时安排：看看这个计划，我都快被自己给惊呆了，我对此充满了美好的向往。加油吧！
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