一、学生现状分析。
本班大部分学生平时喜欢看书，思维活跃，想象力丰富，能注意观察周围的人、事、物、景，对新鲜事物感兴趣，也勤动手写作，有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。但是，有小部分学生作文基本功较差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说是一件头疼的事情，学生知识面窄，语句表达上存在问题，不能正确表达自己的意思，因此写作没有条理，本学期作文教学的压力比较大。
二、教材分析。
本册教材安排了8次习作，作为完整的作文训练。8次习作分别是：写寒假里亲身经历的一件事；描写心中的校园风景线或未来的校园；学写调查报告；描绘家乡的变化；动笔写一写自己的一位亲人；写一件自己或使别人受委屈的事情；学习编写寓言故事；节日里印象深刻的事。
三、教学目标。
1、能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的作文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，学习使用常用的修改符号。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。
5、课内习作40分钟完成不少于的习作。
6、懂得习作是为了自我表达和与人交流。
四、教学措施。
1、带领学生走进大自然，观察大自然，去感受启发，积累习作素材。
2、坚持写日记、周记，两周写一篇大作，格外重视习作交流点评。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中积累素材，在阅读中寻找方法。
4、强化面批，对作文基础差的学生给予高度的关注；鼓励习作好的学生参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发学生的写作激情。
5、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
五、教学进度安排。
语文S版四年级下册
11.小树死因调查报告 重点词语 调查木棍剩下适宜垃圾树坑填满订立制订光秃秃严于律己肃然起敬 枯萎惩罚测量根基。词语解释 调查 为了了解情况进行考察 多指现场 枯萎 干枯萎缩。订立 双方或几方把商定的事项用书面形式 如条约 合同等 确定下来。适宜 合适 相宜。近义词 奇怪 奇异方便 便利坚决 坚定经...
S版语文四年级下册
s版语文四年级下册 只拣儿童多处行 第二课时教学设计。湖北省襄阳市襄州区双沟镇回民小学周玲。教学目标 1.学会 颐 匣 纽 旺 肢 5个生字，理解 成千盈百 座无隙地 等13个词语的意思。2 理解为什么 只拣儿童多处行 就能找到春天。3 领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和...
S版四年级下册复习
17 莲叶青青。1 词语。形容色彩繁杂。不以为然 不认为是对的，表示不同意。念念有词 指有人不停地自言自语。萧条 寂寞冷落，毫无生气。2 多音字。糊上 糊涂 糊弄 投降 降落 3 句子。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声剪下一枝最大的荷叶。这句话是对祖母的动作描写。赶快 ...