1、 卫生间的清洁。
教学目标：1、能够根据自己家卫生间的设置选择清洁剂。
2、知道应该按怎样的顺序打扫卫生间。
3、提高劳动实践能力，体验劳动带来的快乐，养成良好的卫生习惯。
教学重难点：学会分类使用各种清洁材料和工具。
教学准备：各种清洁材料和工具。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入。
师：随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，对生活质量的要求也越来越高。爱清洁、讲卫生已成为大家的自觉要求，今天我们就先来说说卫生间的清洁问题。
二、课前调查。
在家里，清洁卫生间要用哪些工具？使用什么清洁剂？怎么使用？最需保洁的地方是**？
1、学生讨论。
2、指名说。
三、掌握要点，虚拟操作。
1、学生看书，教师巡视帮助。要求弄清楚：哪个部位？要用什么清洁剂？怎样使用工具？
2、教师引导交流，并以板书帮助概括劳动要点。
厕盆：用适量的洁厕剂喷洒在污垢处，等几分钟，用刷子刷。凹陷处要注意刷干净。
座厕板、座盖、墙壁、地板：先稀释污粉，再用抹布或别一把刷子沾上溶液洗擦，最后用清水冲干净。
面盆、浴缸：可选择洗洁精、洗衣粉、去污粉等稀释后用抹布擦洗再冲干净。注意污垢可直接将清洁剂撒在污垢处。
3、学生背诵劳动要点，并虚拟操作。
四、实地操作，巩固技能。
1、学生分组，商定劳动计划。
2、教师组织划分劳动场地，并分发清洁材料和工具。
3、学生分组劳动，打扫学校卫生间，教师巡视辅导。
4、教师总结，提出鼓励。
五、拓展延伸，注意细节。
自主阅读课后“小知识”。
5、折叠衣裤。
第一教时。教学目标：能看懂图意，知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
教学重点、难点：知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
课前准备：书等。
教学过程。一、练习。
1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？
2、用衣架怎么晾衣服？
二、新课。学习折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
将衬衫的两边望中间折。
沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
三、巩固。怎么折叠短袖汗衫和长袖衬衫。
四、结束教学。
第二教时。一、复习。
1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？
2、用衣架怎么晾衣服？
3、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
将衬衫的两边望中间折。
沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
学生说一说。
二、新课。怎么叠裤子？
将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
三、巩固。怎么叠裤子？
第三教时。一、复习。
1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
将衬衫的两边望中间折。
沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
学生说一说。
2、怎么叠裤子？
将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
二、学生说一说步骤。
三、结束教学。
第四教时。一、复习。
1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
将衬衫的两边望中间折。
沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
2、怎么叠裤子？
将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
学生说一说叠衣服和叠裤子的步骤。
二、操作。1、比赛谁的衣服叠得最好。
2、比赛谁的裤子叠得最好。
三、结束教学。
6、煮饭。教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、 学学做做。
一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、 想想练练。
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
7、蛋的烹调。
教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。
教学重点：亲自动手焖米饭。
教学过程：一、基本活动：
1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？
二、学习新知。
1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋。
2、自学课文“学。做”。
3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？
1）煮壳蛋。
2）煮荷包蛋。
3）煮蛋汤。
4）蒸蛋。4、小结归纳操作要领。
三、拓展活动。
1、按p22“实践。创新” 第题的内容组织学生分组议论。
2、小窍门。
1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易。
2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂。
四、**活动。
1、煎鸡蛋应该怎么做？
2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？
3、按p22“实践。创新”第题的内容让学生课后做一做。
8、做凉拌菜。
教学目标要求：
1、掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。
2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学准备：多**课件展示几盘做好的菜肴。课前做好一盘色、香、味俱全的凉拌菜，毛巾、脸盆、创可贴。。 2香椿50克，嫩豆腐200克，熟黄豆20克，鸡精，盐，白糖，香油。
注意事项：1、做好课前准备，备好蔬菜原料，调味料，用具等所需物品。
2、以小组的形式开展活动，分工合作，责任到人，人人参与，使每位参与者都能有机会在活动中学习技能，发挥特长。
3、选出一位“厨师长”协调管理操作活动。
4、安全第一，操作活动中，老师要加强巡视，严格管理，对于可能导致的安全问题要密切关注，及时消除隐患。
5、以评促学，展示作品，请学生介绍自己制作过程，从外形美观，卫生营养，味美可口及操作时的态度动作习惯等方面进行，通过自评，互评，师评，肯定成绩，指出不足。
6、课后及时清理，培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
教学过程：一、导入新课：
、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多**出示几盘色香味俱全的凉拌菜，让学生说说看后的感觉。
、老师拿出一盘做好的凉拌菜，请同学们品尝，品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习凉拌菜。
出示课题：凉拌菜。
二、看看学学。
、介绍做凉拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。
、介绍做凉拌菜的方法。老师以香椿拌豆腐为例，边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。
a把豆腐切成约1立方厘米的小丁。 b香椿用开水焯一下，捞出控干水分，切成碎末。c把豆腐丁，香椿末，熟黄豆放在盘子里，把调料加进去，搅拌均匀。
、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。
、同桌互相介绍制作过程。
三、做做试试。
、同学们品尝了凉拌菜，也看到了老师的操作，该请同学们自己尝试一下了，也来做一盘了，同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！
、学生分组实践，教师巡视指导。
１）厨师长与老师一起协调管理操作活动。
２）安全第一，操作活动中，老师要加强巡视，严格管理。
３）切菜时，提醒学生思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。
四、评一评。
、同学们互相品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。
从外形美观，卫生营养，味美可口，操作时的态度动作，习惯等方面评价，肯定成绩，指出不足）
、请优胜组厨师长介绍制作过程。
五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
9.锤子的使用。
教学目标：1. 认识两种常见的钉锤。
2. 能正确使用钉锤。
重难点：正确使用钉锤。
教学准备：圆头锤，羊角锤各一把，木板2块，铁钉数颗，钳子1把。
教学教程：一、 情景导入。
二、 新知呈现。
1. 出示**，师述常见的钉锤有两种，它们的锤头不同，请同学们看图，观察两种锤头的不同。
学生自由说说。
师总结：一种两头都可以用来敲击，其中一头是平头，一头是圆头，另一种是一头是平头，一头是羊角状。
2. 介绍不同用途。
平头用于钉稳钉子和用力往下猛击。
圆头用于把钉子打入物体羊角头来拔除铁钉。
3. 钉铁钉的方法。
左手扶正钉子，右手握锤柄敲击。
敲击时，钉子要直，用力要轻。
钉子钉稳后，左手离开，扶稳木板，用力锤。
4. 拔铁钉。
用羊胸锤的角缝扣紧铁钉。
左手扶木板，右手握紧锤柄往后扳。
5. 注意事项。
锤头和锤柄结合处要紧，不能松动。
锤子要握稳，着力点要准确。
钉子长度要适合，不要钉着桌面。
钉子要垂直钉入，钉子要平正。
10、扎拖把。
一、教学目标。
1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。
2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法。
3、学习使用钳、锤等工具的技能，培养动手能力。
4、通过活动使学生能利用有关数学知识解决实际问题。
二、教学准备。
1、准备好（旧衣裤）布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。
2、了解扎拖把的材料、方法及用途。
三、教学课时 1课时。
四、教学过程。
（一）思维健身操。
谜语：五个兄弟站在一起，名字不同，高矮不齐。你们猜猜它是谁？（手）一个人，有几只手？手能做什么？（让学生大胆说）今天就用我们的双手来学做一样新的东西好吗？
二）奇思妙想说创意。
1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？（如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。）
2、我们这双灵巧的手把旧衣、旧裤加工成崭新的拖把，怎样？
3、让学生讨论扎拖把的方法。
4、教师重点讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。
1）剪好布条放在铁丝上。
2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。
3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。
4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。
三）心灵手巧露一手。
1、分成若干小组，学生自由组合。
2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。
3、注意安全。
四）合作交流探奥秘。
1、学生汇报交流。说说你们组扎拖把的过程。
2、讲讲打算用它搞一次什么活动最有意义？（大扫除）
3、组织统计完成**二，制成统计表，进行比较扎拖把的情况。从中你能知道哪些数学信息？有什么建议？
五、活动评价（见表一）
活动评价表（一）
哪一组扎得最多？哪一组扎得最少？共有多少把拖把？这些拖把你估计在我们班能用多少时间？为学校节约了多少钱？你还能提出哪些问题？
六、资料参考。
加工金属丝的技能。
1、拉直。拉直细铅丝的方法很多，可以用两把钳子分别钳住铅丝的两端，拉铅丝沿一坚硬的物体来回磨擦，使铅丝变直。粗的铅丝，可以用手锤在铁砧上轻轻锤打，直到敲直为止。
2、剪切。一般用钢丝钳截取金属丝，不能用小剪刀，否则容易损坏刀刃。如果金属丝较细，也可用旧剪刀剪切。弯折。较细的铁丝可以用钳子来弯折。
11、垃圾的分类。
教学目标：1、认识垃圾箱上“可**”、“不可**”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
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