四年级（3）班专题课教案：寻找秋天。
戴丽华。一、教学目标。
1、培养学生热爱大自然的感情，从中受到美的熏陶。
2、培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力。
二、教学准备。
1、社会实践行活动时，教师选择能反映秋天特色的典型景点，指导学生观察、写作。
2、排练小话剧《漫游古诗亭》。
3、收集赞美春天的词、句、段、诗。选择10个成语写在小纸条上。
4、把打标点的那段话出示在多**课件上。
5、多**课件出示游览图。
三、教学过程。
（一）激情引入。
1、教师装扮成知识老人走上讲台。
2、知识老人一边宣读贺信，一边指着多**课件的游览图。
亲爱的同学们：
在今天我们开展的主题为“寻找秋天”的语文专题课上，你们将渡过成语河，穿过造句林，钻过标点洞，爬上故事坡，走进古诗亭，登上作作文台，勇攀小报峰，去欣赏美丽的秋天。我预祝你们活动成功！
二、活动开始。
1、渡“成语河”
①主持人（男）：首先，我们将乘船渡过“成语河”，必须要说出带有“秋”字的成语，才能顺利到达彼岸。
②第一小组的同学以**车的形式说出带有“秋”字的成语。
2、穿“造句林”
①主持人（女）：渡过了“成语河”，便来到了茂密的造句林。
②第二小组的同学以抽签的形式，根据抽出的带有“秋”字的成语造句。
3、钻“标点洞”
教师用多**课件出示未打标点符号的句子。
②用击鼓传花的形式进行，鼓声停，花传到谁手里，谁就打出标点符号。
4、爬“故事坡”
①老师用多****《秋来了》故事录音***文件。
②师：刚才**的故事只讲了一半，请大家接着把故事编完。
③教师**民族**。学生一边听**，一边构思。
④各组派一名代表讲自己续编的故事。
⑤请一位“小画家”上台，把以上同学续编有故事中秋天的景物添画在造句林里。
5、进“古诗亭”
①主持人（女）：没过多久，秋天也来到山顶上。看到这美丽的秋天景象“古诗亭”里的人们诗兴大发。请看小话剧《漫游古诗亭》。
②学生表演，评选出最佳演员，教师颁发“百花奖”。
6、登“作文台”
①主持人（男）：走出古诗亭，登上作文台，公园里美景便尽收眼底。小作家们经过仔细观察，也写出了一个个精彩片段、一篇篇优秀作文。
②翻开作文本，同桌之间互相诵读。
③每个小组推选一名同学上台朗读，全班同学注意听，教师进行评议。
7、攀“小报峰”
①教师要求第个人在课后办一份“秋”报，在下周的语文活动课上评比。
在课堂上设计版面草图。
（三）总结谈话。
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