2014——2015四年级上学期数学教学计划。
单元。教学内容。
1、亿以内数的认识（6课时左右）2、数的产生十进制计数法（1课时）3、亿以上数的认识（1课时）
第一单元大数的认识。
4、计算工具的认识算盘计算器（2课时左右）5、整理和复习（2课时左右）
6、综合实践：1亿有多大？（1课时）
教学目标。1、认识万以上的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。
教学重点、难点教学重点：
掌握亿以内数的认、读、写法。教学难点：
课时安排。2、认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级每级中间或末尾有“0”的数的正确读、写大数，会比较大数的大小。
读、写。3、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
4、能借助计算器进行大树的四则运算，探索简单的规律。
12课时。5、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
1、公顷和平方千米（2课时左右）
第二单元公。
1、使学生了解测量土地市场用的面积单位公顷和平方千米。知道并。
理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
2、使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成。
1公顷的表象。
教学重点：建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念。教学难点：
单位换算及土地面积实际问。
2课时。题的解决。
顷和平方千米。
1、认识直线、线段。
角（1课时）2、角的度量。
第三单元角。
1课时）的度量。
3、角的分类。
画角。2课时左右）
1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，了解线段、射线和直线的区别。
2、使学生理解角的含义，进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，并了解这几种角的大小关系。
3、使学生能用量角器量角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画°等一些特定度数的角。
4、使学生经历量角、画角等操作步骤的整理归纳过程，感受操作技能学习的特点，体会程序性知识学习的过程和意义。
教学重点：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，4课时。
会比较角的大小，教学难点：
会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
1、笔算乘法（4课时左右）2、解决问题（2课时）
第四单元三。
位数乘两位数。
1、使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算三位数乘两位数。教学重点：2、使学生经历探索“积的变化规律”的过程，理解规律内涵，并能运用规律使一些计算简便。
1、三位数乘两位数的笔算方法。
3、结合具体情境，使学生了解常见的数量关系：总价=单价×数量，2、运用相应的数量关系解决路程=速度×时间，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。
实际问题。1、使学生在解决具体问题。
的过程中，应用合适的方。
6课时。法进行估算。2、及对运算结果进行检验3、积的变化规律。
1、平行与垂直（3课时左右）2、平行四边形和梯形（3课时左右）
第五单元平。
行四边行。使学生掌握平行。
方形、长方形之间的关系。
教学难点：6课时。
1、通过观察、操作等活动，使学生理解平行与垂直的概念。2、使学生经历动手操作和自主**的过程，掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过分类、比较、归纳等多种方式，理解平行四边形、梯形、正。
教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
1、口算除法（1课时）2、笔算除法（14课时）
第六单元除。
数是两位数的除法。
1、使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
3、使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。
4、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：
掌握“四舍五入”的试商方法。
17课时。1、条形统计图的认识（1课时）
1、使学生经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
教学重点：认识条形统计图教学难点：
合理选择单位格表示数据。
3课时。2、合理选择单位格表示数据2、让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出（2课时）
第七单元条形统计图。
简单的问题，初步体会数据中蕴含着信息。
1、怎样操作最为合理（1课时）2、怎样操作最省时间（1课时）
第八单元数。
3、寻找最优策略。
学广角——1课时）
优化。1、通过简单的事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的应用。
2、让学生经历自主**的过程，体验解决问题策略的多样性，并在寻求解决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验，感悟优化的数学思想。
教学重点：体会优化的思想。教学难点：
寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
3课时。3、凸显数学与生活的紧密联系，使学生初步形成从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力，增强应用意识和实践能力。
1、全面回顾、梳理、总结本学期所学内容，理清脉络、查漏补缺，教学重点：
进一步巩固所学知识和技能。
2、在巩固的基础上，初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分。
析观念，提高运算能力及解决问题的能力。
通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。教学难点：
4课时。通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。
第九单元总复习。
3、逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。
四年级上数学教学计划
四年级上册数学教学计划。一 班级情况分析 本班共有学生31人，其中男生18人，女生13人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平 道德素...
四年级上数学教学计划
东海中心小学四年 2 班数学科教学计划。2016 2017学年第一学期 许俊钦。一 学生基本情况分析 本班共有学生47人，在经过了三年的数学学习后，学生在数学基本知识 技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题，并且能够...
苏教版四年级上数学教学计划
四年级的同学经过三年的学习，已经形成了一定的数学思维，那么在教学过程汇中，教师应该引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。下面是由x整理的，教师们不妨参考一下。篇一。一 指导思想。遵循 教育要面向现代化 面向世界 面向未来 的教育思想，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生...