A版四年级下册作文备课教案

在你的生活中，一定有许许多多有趣的故事，细细回味，把他们写下，和大家一起分享。 1创设情景，从生活的实际出发，培养孩子乐于书面表达的兴趣。 2指导学生有序、重点突出、主次分明地说和写。

3通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开细细回味习作，激发学生热爱生活。教学过程。

一、激趣引入师童年是美好的，童年是快乐的，童年发生的事情往往充满童真童趣，童年是每个人的话题，无论是含泪的生日照，还是堂中的学习，还是与邻居小朋友的友情，都承载了一种记忆，一段情怀，它们总被珍藏在心中。例如在一单元中，那《小小的天窗》迷人的足球赛，随水漂远的芦叶船……都是那么充满志趣，令人难忘。二、美欣赏 1、师今天老师给你们带了新的伙伴，分享一下他们童年的快乐时光。

2、欣赏《人工孵蛋》、《种糖果》、《给小猫洗澡》、《一张可爱的**》、《种饼干》。3、老师读、学生读。三、引领细细回味 1、谈话你的童年也一定充满童真童趣细细回味一下。

2、同学之间相互交流。 3、全班交流。教学过程。

四、指导习作 1、写时，要交代这事发生的时间、地点，这事又是怎样发生的？你在这事中做了什么？起了什么作用？

这事后又是怎样发展的、怎样结束的》这事给你留下的印象等。 2、注意不要均匀使用笔墨，要突出事中最能吸引人的部分，最有趣的部分，最能给人教育的部分。五、写作注意几点1、明确记述一事，写清经过，注意重点有趣、有意义。

2、叙述离不开人，所以人物的动作、语言、神态等要描述细致。3、写时注意顺序。4、写完以后多读几遍，仔细地改一改。

五、学生习作方法学生写，老师巡视。六、写后对优秀习作讲评、赏析。四年级作备

性格古怪的猫，失去母爱的小狮子，叽叽喳喳的下鸟……在作家笔下都栩栩如生。你一定也有自己喜欢的小动物吧？那就拿起笔，写下你喜欢的小动物，让更多的人了解你的喜欢。

1启发学生注意观察，培养学生在日常生活中留意身边事物，养成观察的习惯。 2指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激启发学生的思维，激发学生热爱生活、热爱动物的思想感情。

教学过程。

一、激趣引入1、谈话引入师性格古怪的猫，失去母爱的小狮子，叽叽喳喳的小鸟……在作家笔下一个个都栩栩如生。同学们，今天老师就准备和同学一起，再次走进的世界，看他们所喜欢的动物，如扁扁嘴的小鸭子、大肚皮的小青蛙、短尾巴的小白兔……在笔下是怎样的外形特征，可爱不可爱，又是怎样与作家相处的？二、范引领 1、师读《我喜爱的小花猫》、《小狗胖胖》、《我家的巴西小彩龟》。

2、《可爱的小蝌蚪》、《我的鸭子兵团》。3、方法一人读，大家专心听，然后评议。三、共同交流1、师有人说动物是人类最忠实的朋友，动物是大自然赋予的精灵……其实人类自古就没有离开过动物，动物和人之间有许多感人的故事。

2、同学交流各自与小动物接触的经历。教学过程（1）说出你喜欢的小动物是什么。（2）它的外形特征、习性以及和你相处时的有趣的经过。

四、写作指导 1、师同学们刚才说起的各种各样的小动物都非常可爱，我们也曾在动物园中看到过一些动物，如会飞的会爬树的、水里游的动物园中看到过一些动物，如会飞的会爬树的、水里游的、地上跑的……但是我们不能和他们天天在一起，现在家里条好了，爸爸妈妈给我们没了“小伙伴”每天都能和他们在一起了，所以我们有很多话题，也都很有趣，现在就拿起你的笔，写写你喜欢的小动物吧！2、写作指导（1）、题目我喜欢的——状物作（2）、写作注意 a、按一定的顺序写，注意条理清楚； b 抓住特点个性有特色的写； c 写出小动物与你之间的关系，特别是你喜欢的原因，应写具体，也是关键； d 要表达出真情实感五学生写老师巡视四年级作备姓名王淑梓。

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