2019-2019 学年四年级（3）班上学期科学教学工作计划 2019-2019 学年四年级（3）班上学期科学教学工作计划中心校罗有良。
一、学生情况分析中心校四（3）班共有学生 51 人，男生人 29，女生 22 人，上学年科学考试 90 分有10 人，80 分 18 人，不及格 10 人，13 人在 60~70 分之间，全班学生活泼好动，学习积极性高，但也有少部分男生常不认真学习和交作业，整体班风较好。 该年段学生学情分析： 第一：
四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，已经具备初步的观察、实验的能力，以及初步地自主**的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展**活动。 第二： 学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教； 第三：
学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。 因此科学课的教学要积极地发展学生**学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。 二、教材分析：
四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。 从**技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的假设与搜集证据。 老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的**技能训练内容，进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了对待科学，对待自然，对待科学、技术与社会的关系等方面的内容第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有 4 个空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。 这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。 第二单元《冷和热》。
这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。 这个单元**的问题比较多，且**的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。 第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音**于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。
这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。 第四单元《食物与消化》包括的核心概念有： 食物的主要营养成分及其作用。
食物金字塔营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。 教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。 第五单元《假设与搜集证据》，是专门的**技能练习单元。
本册教材前面的诸单元大量渗透了假设与搜集证据的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。 三、教学措施： ⒈加强理论的学习，特别是小学科学课中关于科学**学习的理论和实际操作技能的思想； ⒉深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求； ⒊加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力； ⒋认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验，科学设计教学策略；为学生的**活动创设良好氛围； ⒌潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律； ⒍积极收集、准备各类**活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用**活动； ⒎张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性**和个性特长的培养。
四、课时分配： 第一单元： 我们周围的空气，共 8 课时第二单元：
冷和热，共 10 课时第三单元： 奇妙的声音王国，共 6 课时第四单元： 食物与消化，共 4 课时第五单元：
假设与搜集证据，共 2 课时。
五、具体教学安排： 单元周次课题教学目标重点、难点教学准备第一单元 1-3 我们周围的空气了解空气的性质，掌握空气的组成，比较热空气与冷空气的区别，知道污染对人类的危害。 空气的组成收集大气污染有关资料第二单元 4-8 冷和热了解冷热与温度的关系，会正确使用温度计，知道热传递的方法，了解加热与冷却对物体的影响。
热传递温度计第三单元 9-11 奇妙的声音王国了解声音产生的原因，知道声音传播的方法，初步了解音调。 声音的产生有关实验器材第四单元 12-15 吃的学问了解食物中的营养成分，知道科学搭配食物养成良好的饮食习惯。 食物中的营养收集资料第五单元 16-17 排序和分类了解排序和分类在日常生活中的应用分类的方法有关挂图二 0 一六年九月八日。
四年级科学苏教版小学
8 液体或气体 受热上升 遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为 对流 9 不靠 空气 水 或 其他物体 也能传递热，这种传热方式称为 辐射 10 正确使用酒精灯的方法 1 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的 三分之二 打开瓶帽，将瓶帽 竖放 在灯旁。2 用点着的火柴 自下而上 ...
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