金秋十月，我们又迎来了每学期一次的小组教学活动。在本次教学活动中我们组任课教师都能积极参与，勇于创新，在整个过程中体现出了浓郁的**、钻研氛围。现将本次小组教学总结如下：
在接到小组教学活动开始通知后，老师们仔细斟酌，确定了各自的教学内容，明确了教学目的及教学重难点；准备过程中，大家随时**，相互启发，王肖老师为了讲好编码这一内容，课前做了大量的知识、资料和课件的准备工作。这其中我们还得到了张铁良、龚良江两位老师热心的帮助，使得我们得以顺利完成这一教学任务，同时也为孩子们能直观、形象的理解这一内容打下了坚实的基础；小组教学后，授课老师为了今后更好的工作，及时听取老师们的评课，帮助自己进行反思。经过反思，我们认为本次小组教学，我们突出了以下几方面：
1、让学生学有用的数学。
为了让学生感受到数学**于生活，又解决于生活实际问题。王肖老师创设了与学生生活环境，知识背景相关的，又是学生感兴趣的学习情景，借助**身份证号码中的秘密来学习编码知识，为突出学有用的数学，王肖教师在课上精心设计教学环节，让学生运用所学知识为全校同学编码，为新楼盘编码等一些解决实际问题的环节，一下提高了学生解决问题的兴趣，学生们思维活跃，兴趣浓厚，编码方法多样，极大的调动了学生学习积极性。使学生在参与学习的同时，感受到学习数学知识的重要性。
2、培养学生良好的学习习惯。
从老师们的小组教学课，可以看出老师们平时非常注重学生学习习惯、学习能力和学习方法的培养，如；王宏老师做题前，教给学生审题的方法，然后先让同学叙述比较方法，思路清楚后，再进行比较。这对于培养学生的数学思想，促进数学的学习起到了很好的推进作用。
小组教学虽然结束了，但我们的教研还在随时随地的进行。通过反思我们发现，王宏老师在教学多位数大小比较时可以充分发挥主题图的作用，领会编者的意图，渗透分类的思想；把数的改写这一内容，作为下一节课的授课内容就更好了。总之小组教学给我们每位老师产生的帮助和影响是长远的，它不仅使我们在教学上有了进一步的认识和提高，还增强了我们年级数学教研组这个团队的凝聚力。
在今后的工作中我们会继续发扬我们团队的长处，开展好各项教育教学工作。
小学四年级数学兴趣小组教学反思
思维竞阶能力班 优点 1 数学思维是数学学习和解题的核心，专门的思维拓展训练，对于提高学生数学学习兴趣 改善学习方法比较有效 2.学生的基础相近，课程设置比较有针对性。不足 逻辑性强，趣味性低，长期可能学生会感到乏味。教师要从生活中事例切入，增添趣味性练习 增加学生练习和展示的机会，减轻思维突破的密...
四年级数学教学反思
一直以来，我都有着相当大的心理压力。因为今年从村小上来，还兼我班的班主任，加上与我一起任教四年级的老师都是一些有经验的教师，心里有一种无形的压力。当然这是一次锻炼的机会，也是对自己的一次挑战。一个学期即将过去，下面我谈谈自己这个学期在教学上的得与失。一 教学方法存在偏差。不管是在上公开课，还是平常的...
四年级数学教学反思
教学反思。学生初步认识了各种图形的特征，掌握了长方形 正方形的面积计算。这节课，采用自主 合作 的学习方法，让学生大胆猜测，通过实验操作 观察图形的剪 拼，利用多 课件突破难点。在此基础上进行分析 概括 抽象出平行四边形面积计算公式，从而进一步发展学生的思维能力和空间观念。本课教学主要引导学生 新知...